【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版小学二年级语文下册《古诗二首 村居》优质教案设计》，欢迎阅读！
教师姓名 学科 课题名称
××× 语文
单位名称 年级/册
××× 填写时间 ××× 部编版
二年级（下） 教材版本 古诗二首《村居》
难点名称 难点：通过朗读感悟《村居》一诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
从知识角度体味“村居”的乡村生活以及春天的美景，要通过理分析为什么解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，
难点分析
难
具有一定的难度。
从学生角度难度在学生能图文结合，用自己的话初步了解诗句的分析为什么意思和入情入境，准确划分节奏并能有感情地朗读古
难
方法 教学环节
一、导入新知。感受春天。 猜谜语：
像蝴蝶，像飞鸟，
导入
乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。 谜底：风筝
说一说孩子们在乡村的春天里放风筝，从而引出课题《村居》。
诗，对于二年级的学生有一点难度。
难点教学1.通过情境诵读和想象，感悟诗人对春天的乡村美景的喜爱之情。
2.通过讨论及问题探究，体验诗人的村居生活。
教学过程
板书课题:村居
解读作者：作者是善于描写景物的清朝人，高鼎,注意dǐng是第三声后鼻音。 二、新课讲解：
带着问题朗读古诗，想一想： 1.这首古诗写的是哪个季节？ 2.你从哪里知道的呢？
听读古诗：找出不认识的字词多读几遍。
教师提问：这首诗是写什么季节？引导学生找出春天景物关键词，得到春季答案。
初读感知：教师引导用联想法，音译法，比较联系法等方式，让学生快速记忆生词。
知识讲解 游戏环节；利用放风筝，认生字游戏，让学生快速记忆生词。 （难点突随堂练习：生字连线，快速找出生词读音。 破）
学以致用：
1、请同学们根据学过的生词，朗读古诗。 2、听老师分节奏有感情地朗读古诗。
3、同学仔细听读，划出古诗停顿节奏，请同学们有感情地朗读，读出感情和节奏。
诗歌解读：教师引导学生通过图片联想法，理解古诗《村居》逐句讲解。
师：这首诗描写了哪些景物？ 生：草、莺、杨柳、春烟。
解读诗词景美：草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。引导学生回答：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3cc8873cbe64783e0912a21614791711cc79792e.html
2022-11-27
