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2.2数轴(1)
主要内容:了解数轴的概念,知道数轴的三要素,会画数轴,能将已知数用数轴上的点表示出来,能说出数轴上已知点表示的数。 教学过程: 一、情境引入:
观察刻度尺上的刻度,你发现了什么? 温度计可以用来测量室内温度,你能读出它们的示数吗?你能在温度计上找出表示-5°C,-15°C的刻度吗? 二、自主探究
定义原点、正方向、负方向与单位长度: ⑴
____________________________________________________________________。 ⑵
____________________________________________________________________。 ⑶
____________________________________________________________________。 像__________________________________________________的直线叫做数轴。 数轴的三要素:_____________ 、 _____________ 、_____________。
画数轴的步骤:1.画直线 2.规定正方向 3.选定原点 4.确定单位长度,其中原点、正方向、单位长度的确定都要根据实际需要灵活地选取。 三、展评析疑
是不是所有的有理数都可以用数轴上的点来表示吗?反之,数轴上的点都表示有理数吗?
⑴ _______________________________________________。
⑵ 表示正数的点都在原点的_________侧,表示负数的点都在原点的_________侧。
四、归纳拓展
例1.判断下列数轴的画法是否正确,若不正确,请指出错误原因
1
2
3
4
5
-1-2-3012
3
-2-10
1
3210-1-2-3
-3-2-10123
1
例2.如图,指出数轴上点A、B、C表示的数
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
ABC
例3.在数轴上画出表示下列各数的点
31
2,-1.5,0,-,1.5,-3
52
例4.数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.请利用数轴回答下列问题:
⑴ 在数轴上,到原点的距离为5的点有_______个,它们表示的数是______________;
⑵ 在数轴上,从表示2的点出发,先向右移动3个单位长度,再向左移动6个单位长度,最后的终点表示的数是_____________________
⑶ 在数轴上,点M表示数2,那么与点M相距4个单位的点表示的数是_____________
3、自我小结
五、检测小结
1.课本P17 练一练1-3
2.判断下列说法是否正确
⑴数轴上的点表示一个数 ( ) ⑵ 数轴上表示3的点只有一个 ( ) ⑶ 数轴上到原点距离等于2个单位长度的点表示的数是2 ( ) ⑷ -5可以用数轴上原点左边第5个单位长度的点表示 ( ) 3.在数轴上,到原点的距离小于3的点表示的整数是
4.在数轴上的点A表示-3,现在把点A先向右移动7个单位,再向左移动4个单位,则到达终点所表示的数是 5.数轴上的点A和点B所表示的数分别是-1,3,若要使点A表示的数是点B表示的数的2倍,保持B点不动,应将点A怎样移动?
6.小明的家(记为A)与他上学的学校(记为B),书店(记为C)依次座落在一条东西走向的大街上,小明家位于学校西面150米处,书店位于学校东面60米处,小明从学校沿这条向东走了30米,接着又向西走了80米到达D处,以学校为原点,试用数轴表示上述A、B、C、D的位置。
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