大班美术优秀教案及教学反思《画春天》

2022-04-27 20:05:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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大班美术优秀教案及教学反思《画春天》

1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。 2、尝试用作画来大胆表现春天的美。活动打算：

知道阅历打算：了解春天的相关学问;已经去大自然找寻和感受过春天。

物质打算：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。活动过程：

一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。

师：挚友们找到春天了吗?(找到)春天在哪里?(以孩子的点扩散范围)谁能告知我(大家)?(幼儿举手自由表达自己看法，老师引导幼儿说不一样的春天)。二、观赏春天出示图片：

师：我也去找寻春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧!(就图片的色调、形态的比方来引导幼儿有具像的印象)

三、幼儿绘画

1.出示作画工具，引发幼儿爱好。

师：那我们一起把找寻到的春天画下来吧!平常你们画画是用什么工具的?今日我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么?是牙刷和瓶盖! 2.初步探讨作画工具

看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗?告知我们!;来源;屈.老师教案网;(幼儿说出几种常见的画法)噢，你们的脑袋真聪慧啊，一下子就想出好几种了，确定还有更多不同的方法，今日画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的挚友一起合作画春天!

3.老师巡回指导，捕获幼儿的绘画内容，用什么方法画的。

四、作品展评

自评和互评相结合。(先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法) 活动反思：

用这样的导入方法能发挥幼儿的创建性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去视察，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的相识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创建性放在首位，用新奇的排水画涂底色来吸引幼儿的留意，为幼儿供应

作品展示的机会，激励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。