让学生心怀大气儒雅的中国梦

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让学生心怀大气儒雅的中国梦

教学楼、科技楼、体育馆、艺术楼分别取名为雅爱楼、雅学楼、雅趣楼、雅竞楼、雅韵楼，为校园增添了几分情趣和雅致。在走廊、教室、实验室、学生食堂等师生经常活动的场所，张贴著名科学家、教育家的图片和格言，处处营造雅园拾趣的感觉。在校园内部的小池塘，学校还种植了代表学校特色的桂树以及充满人文色彩的荷花。在校园每一层廊道设置品雅轩，学生可以在品雅轩阅读先贤经典著作，还可以弹奏古筝，醉享一曲高山流水、江头潮平。整个校园给人的感觉就像一首有着韵律的散文诗，耐人寻味，悄悄浸润着学生，使学校的有限空间发挥出了无限的育人功能，成为帮助学生追求中国梦的良好场所。 （二）构建风雅课程，增强学生的国学素养

本着“去其糟粕、取其精华”的原则，结合中国梦的精神，桂雅路小学着力构建风雅课堂，分年级编写传统文化校本教材。主要选取中华文化中的典范著作，包含《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《唐诗》《宋词》《论语》等七种典籍，让学生在反复诵读中潜移默化地受到传统雅文化的浸润和熏陶。20xx年，桂雅路小学编辑了校本教材《给孩子们的书》，该校本教材结合少年儿童的认知规律和心理特征，以中华传统文化为基础，以年代为主轴，从少年儿童的兴趣入手，通过中西方文化对比，让学生了解天文、地理、历史、建筑和艺术等方面的知识，增强学生的国学素养，达到开启智慧、健全人格、强化底蕴、激发潜能的目的。

（三）开展儒雅活动，搭建培育优雅气度的实践平台

桂雅路小学让学生经过各种平台的锤炼，成为知行合一的中国梦追梦人。首先，搭建传统礼仪训练平台。组织专家编排校园礼仪操，经常性地开展礼仪操练习，主要内容为站姿礼、见面礼、握手礼、鞠躬礼等。其次，创新活动平台，开展“开心雅秀”才艺比赛，通过“雅乐”“雅韵”“雅姿”“雅言”“雅音”才艺展示交流，锤炼学生气质，让学生在潜移默化中形成“温、良、恭、俭、让”等传统道德品格。开发“雅逸乐园”，开展“我的菜园我规划”“我是劳动小能手”“雅逸乐园丰收节”等活动，以此培养学生的劳动观念、节俭意识、探究能力和合作精神等。第三，利用重阳节、母亲节、父亲节等节日，让学生为父母捶背，学习扫地、洗碗、叠被等，让学生学会关心和孝敬父母。利用清明节、国庆

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节等节日开展革命传统教育，为少年儿童的中国梦注入爱国主义精神。以每年三月开展的纪念雷锋活动为载体，让学生学习雷锋精神。最后，积极开展“中国梦”主题活动，以“中国梦·桂雅梦”为主题，通过“点亮中国梦”“践行中国梦”“歌颂中国梦”“描绘中国梦”“舞动中国梦”等一系列活动，化传统授课为别开生面的聚焦“梦想”主题活动，以实践活动为载体，促成少年儿童良好习惯的养成。

（四）构建考评系统，引导学生养成高雅行为

德育需要一套行之有效的评价系统，以巩固与促进学生道德内化。桂雅路小学重点开展“桂雅之星风尚榜”评比，分为“慧雅”“习雅”“儒雅”“静雅”“清雅”五个方面，每周对各班学生进行考核评价，并及时公布考评结果。“慧雅”是对课堂学习的要求，“习雅”是对早操集会的要求，“儒雅”是对文明礼仪的要求，“静雅”是对用餐就寝的要求，“清雅”是对保洁卫生的要求。从这五个方面着手，构建有利于少年儿童养成高雅行为的评价体系，系统全面地敦促少年儿童形成良好习惯，使他们成为坐端行正、谈吐优雅、志趣高雅的新时代中国梦践行者。

桂雅路小学在孩子们重要的成长阶段注入特色雅文化元素，让他们成为具有优雅、高雅、大雅传统人文气质的优秀中国梦追梦人，让他们在成长之路上走得更远、更稳，一批学生已经在国家、自治区、南宁市等各层次的活动中崭露头角。学校编排的雅文化剧目《魔法森林》在中央电视台播出，产生了良好的影响；部分学生应邀参加自治区大型专题活动，得到了到场领导的高度评价；南宁市组织“美丽南宁畅通有序大行动”专题活动，桂雅路小学受邀派出师生代表在活动上作出发言和倡议，学校的雅风、雅行得到南宁市委领导的赞扬。在今后的探索实践中，桂雅路小学将继续将中国梦教育与雅文化教育相结合，使学生养成良好的行为习惯，让学生成为儒雅大气、勇于追梦的新时代接班人。 （责编 秦越霞）

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