《答司马谏议书》教学案

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九年级下册语文科教学案

课题：29《答司马谏议书》第一课时 课型：教读课 主备人： 审核人：

班级： 学生姓名： 使用时间：

学习目标：

1、借助工具书，能顺畅朗读课文。

2、能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。 3、能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。 学习重点：借助工具书或注解，疏通文意

学习难点：能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息 学习过程：

一、自主学习 1、《答司马谏议书》作者是 的 ，题目中的“司马谏议”指 。

2、自读课文，给下列字注音。

聒( ) 壬( ) 恤( ) 胥( ) 度( ) 另读( )法度 膏( ) 晤( ) 3、自读课文，解释下列词语。

强聒： 卤莽： 见恕： 侵官： 生事： 征利： 拒谏： 辟： 习于苟且： 恤：

汹汹： 胥怨： 4、结合课文注解和工具书疏通文意，重点翻译下列句子。 （1）而议事每不合，所操之术多异故也

（2）重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽

（3）举先王之政，以兴利除弊，不为生事

（4）至于怨诽之多，则固前知其如此也

（5）人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善

（6）如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣



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二、合作学习

1、翻译全文，积累下列古汉语常识。 （1）找出通假字并解释。

A、于反复不宜卤莽 B、不复一一自辨 （2）古今异义词 A、窃以为与君实游处相好之日久（古： 今： ） ．B、不任区区向往之至（古： 今： ） ．．（3）一词多义 A、事 而议事每不合（ ） 如曰今日当一切不事事（ ） ．．B、度 议法度而修之于朝廷（ ） 盘庚不为怨者故改其度（ ） ．．

度义而后动（ ） ．2、 整体感悟 （1）、作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？

（2）、从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料？

三、探究学习

1、根据文章内容找一下，王安石实施变法时，朝野出现了怎样的情形？司马光认为出现这种情形的原因是什么？



2、王安石是如何解释司马光所说的“侵官、生事、、拒谏”这几方面的事情的？

四、过关测试

1、下列加点词注释有误的是（ ） A、则固前知其如此也（ 本来 ） B、辟邪说，难壬人（ 困难 ） ．．C、盘庚不为怨者故改其度（ 计划 ） D、人习于苟且非一日（ 得过且过 ） ．．．

2、翻译下列句子。

（1）议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官

（2）如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知

（3）辟邪说，难壬人，不为拒谏



3、熟读全文。



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