幸福是什么学案及答案

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《幸福是什么》学案

一．基本学习目标 1．我能认识6个生字，正确读写“彼此、铁锹、诧异、义务”等相关词语。 2．朗读课文、了解故事内容。懂得幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情的道理。

3．能表演课文内容。 二．重点难点预测

教学重点是了解故事内容，体会其中的道理，难点是结合生活实际理解“幸福是什么”的含义。 三．新知预习

1．按照导读提示自读课文，重点字词语会读。2.理解三位青年对幸福不同的看法。3.有感情地朗读课文，结合实际生活理解智慧女儿所说的话的含义。4.讨论探究本故事包含的道理。 四．课堂探究

1.解决本课难读的词语。2.整体感知课文内容，学会在课本上或练习本上做笔记。3.反复诵读描写三个孩子寻找认识幸福的过程，理解幸福的含义。4.将本课和《巨人的花园》联系起来，谈谈自己的读后感受或发现，如童话主人公的特点，童话的表现方法的特点5.小组合作，试着演一演课本的内容。 五．达标练习

1．将下列划线字的音节补充完整。

q __ __à b__ c __ m __ w __ 铁 锹 树 杈 彼 此 诧 异 麦 子 义 务 2．多音字组词。

xiāng( ) fēn( ) jiǎ（ ）

相 分 假

xiàng ) fèn( ) jià ( )






3．从下列词语中找出四组反义词。

混浊 谦虚 复杂 清澈 丑陋 窄小 宽阔 快乐 谦逊 漂亮 简单 悲伤

4．根据课文内容填空。



（1）十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼____________了，还把堵在泉口的________________________都挖开了，清亮的泉水流了出来。又用大石头砌成了一口______。

（2）十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过__________，明白了幸福是什么。第二位青年通过____________，明白了幸福是什么。第三位青年通过____________，明白了幸福是什么。 （3）他们三个人都明白了幸福要靠_____________，要靠_________________________才能获得。 5. 搜集两则有关幸福的名言记下来。

。 六．自我反思和评价

我的收获 。

我的不足 。






《幸福是什么》导学案答案

1．将下列划线字的音节补充完整。

q iāo chà bǐ chà mài wù 铁 锹 树 杈 彼 此 诧 异 麦 子 义 务 2．多音字组词。

xiāng(相信 ) fēn(分开) jiǎ （假如 ）

相 分 假

xiàng 相片 ) fèn( 分外) jià (放假) 3．从下列词语中找出四组反义词。

混浊 谦虚 复杂 清澈 丑陋 窄小 宽阔 快乐 谦逊 漂亮 简单 悲伤

（浑浊——清澈） （丑陋——漂亮）

（复杂——简单） （快乐——悲伤） 4．根据课文内容填空。



（1）十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼疏通了，还把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶都挖开了，清亮的泉水流了出来。又用大石头砌成了一口_小井_____。

（2）十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过_给病人治病，明白了幸福是什么。第二位青年通过做的工作对别人都是有用的_，明白了幸福是什么。第三位青年通过种麦子养活了许多人，明白了幸福是什么。

（3）他们三个人都明白了幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情才能获得。 5. 搜集两则有关幸福的名言记下来。

人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文 金钱和享受的贪求不是幸福。——赫拉克利特

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