小班教案《曹冲称象》含反思

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小班教案《曹冲称象》含反思》，欢迎阅读！

.

Print 活动目标：

1．能较合理的想象，分析故事情节，进一步理解故事内容。

2．初步感受中国的历史故事，并引导幼儿懂得遇事要开动脑筋。 3．通过阅读，理解故事情节。

4．通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。

活动准备： 故事视频等。

活动过程： 一、导入

画大象引出本次活动内容。〔画个大圆做身子，画个小圆做脑袋，画两根粗的树干做大腿，画一根长的树干做鼻子，画两张树叶做耳朵，画两根尖尖的树枝做牙齿，最后画上尾巴。〕

二、教师分段讲述故事，幼儿边听边猜边议曹冲称象的方法 1、讲故事，从开头至“我有方法。〞 问题：“曹冲会想出什么方法来称象？〞

2、教师继续讲故事至“在船帮上齐水面上画一道记号。〞

问题：“曹冲为什么要在船帮齐水面的地方画一道记号？曹冲接下来会做什么呢？〞

3、教师继续讲故事至“曹冲看见船帮上的记号齐了水面，就叫人把石头一担一担地挑下来。〞

问题：“曹冲为什么要往船上倒石头？〞 4、教师讲故事至结尾。

〔1〕讨论：“为什么说曹冲是一个聪明的孩子？〞 〔2〕给故事取题目。

三、完整欣赏故事，进一步理解故事的内容

延伸活动：

这是一个历史故事，也是一个智慧故事。这个故事在我们幼儿园的楼梯上也有图片，其实在幼儿园还有很多关于民间的故事，小朋友也可以叫你爸爸妈妈讲给你听听。你们还可以请你的爸爸妈妈讲讲你自己的聪明故事，好吗？

课后反思：

为了更好的开展课题研究，我们在走廊、楼梯都张贴了我们老师自己画的民间故事连环画，加深幼儿对民间故事的理解。<曹冲称象>这是个智力故事，在设计的时候困惑很多，因为问题很难提炼，称象的方法怎样才能用幼儿能理解的语言来表述。但在上的时候孩子们已经对故事有所了解，一个问题抛下去幼儿马上就答复出来了，所以就没有了猜想的时机。整节课用时较短，而且我只用了视频，在分段理解故事时

.


.

还是用PPT比拟好，最后完整欣赏时用视频。虽然课堂效果没有预计的那么好，但对于自己来说也是一次新的尝试，在选材——设计——试教中自己获得珍贵的经验。

.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/414315f47b563c1ec5da50e2524de518974bd3a6.html