最新部编版五年级语文下册第1课古诗三首《村晚》优质教案

2022-04-28 18:15:27 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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最新部编版五年级语文下册第1课古诗三首《村晚》优质教案

教学目标：

1、读准字音，有感情地朗读古诗。 2、能理解古诗大意，说出诗句的意思。

3、能想象古诗所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情。教学重点：

理解古诗大意，说出诗句的意思。教学难点：

想象古诗所描绘的情景，体会诗人表达的思想感情。教学准备：

多媒体课件教学过程：一、激趣导入

同学们，乡村是我们熟悉的生活环境，可是我们没有仔细观察过乡村的美景呢？今天让我们走进《村晚》，一起去领略乡村傍晚的美景吧。这美景是谁给我们带来的呢？是宋代诗人雷震。下面我们先来了解一下诗人吧。

【设计意图：通过谈话，唤醒学生的学习的求知欲，激发他们的学习热情。】二、学习古诗 1、读古诗

按照划分好的节奏教师范读古诗。

【设计意图：古诗的韵律很强，意境优美。教师范读，让学生初步感受古诗的美，激发学生朗读的兴趣。】 2、介绍诗人

雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。

【设计意图：让学生了解诗人，了解作者所处的时代背景，才能更好地理解古诗内容。】 3、解题（出示课件）

村晚，就是写乡村傍晚的景色。

【设计意图：古诗的题目是诗人写作意图的集中体现，它也让我们看到诗人的内心世界。】 4、学习古诗的第一、二句。（1）注意“陂”的读音。

（2）解释“陂”“衔”“漪”的意思

（3）解释诗句的诗意,并抓住重点字“满”“衔”“浸”深入

感悟古诗。

（4）小结并过渡到后两句诗句。

【设计意图：通过字词、句的学习来理解古诗大意，说出诗句的意思，抓住重点字“满”“衔”“浸”深入感悟古诗，体会乡村晚景图之美。】 5、学习古诗的第三、四句。

（1）解释“横牛背”“腔”“信口”的意思

（2）解释诗句的诗意。（3想象古诗所描绘的情景。

【设计意图：通过重点字词的学习来理解古诗大意，说

出诗句的意思。想象古诗所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情。】

6、再次朗读古诗。

在音乐中学生再次按着节奏、有感情地朗读古诗。【设计意图：反复阅读，加深印象，入情入境，练习背诵。】

三、课堂总结

1、小结古诗 2、出示板书设计

【设计意图：总结、归纳课堂学习的内容，培养学生收集、整理信息的能力。】四、作业：小练笔。

【设计意图：让学生再次深入理解课文内容，同时提高学生的想象、写作能力。】五、板书设计：

景

草池塘水山落日寒漪

优美恬静天真烂漫

村晚

（静）：

人

（动）：

横牛背信口吹