谁也没想到

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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。



课 题 学习目标

谁也没有想到

课型

新授

课时

共 1 课时

第 1 课时

1、结合课文开阔学生的思维，培养学生的创新意识； 2、在日常生活中，想别人没想到的，做别人没做到的。

重点难点：在日常生活中，想别人没想到的，做别人没做

到的。

学情分析

易混、易错点：结合课文开阔学生的思维，培养学生的创

新意识；

学生认知基础：进一步训练学生的默读能力

时间分配 教法与学法 教学准备

学 10 讲 10 练 20

自主探究、自主交流、自主总结

多媒体课件

学生活动



教师助学 课后改进

一、创设情境 洞悉课题的

涵义

全班齐读课题，洞析课题的涵义，指导学生展 板题：想

别人没想到

开讨论。 的。

播放录相：绘“藏”、画声、传香。

师问：通过观

学生看后， 看录相后，你

有什么话要

说一说。指名

学生答题，进

一步明确课

题的含义。

二、细读全文 明了课文的主要内容

１、出示课件一：



说说课文讲了一件什么事，小徒弟的画 为什么能得到画师的称赞。学生带着问题，自由



读文。



让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

（给学生充分的读书时间）。小组先讨论，



后推荐代表在班上说一说。

2、屏显课件三，整体认识，理解全文。



三、升华主题 充分理解课题 在学生广泛思考、交流的基础上，提醒学生



在今后的学习生活中，我们应该怎样去想，去做。





学生在发言、交流后，教师总结全文，布置课

后作业。



学了本文后，你有哪些大的收获，写一写， 把你的感受读给家里人听，与他们一起分享你的



喜悦。





课 后 反 思





得：



失：



纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

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