六年级下册语文导学案-16 最大的麦穗(一)｜

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六年级语文（下）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容

六

学科



语文

课型 课时

新授 39

授课 教师 授课 时间



16 最大的麦穗（一）

1、学会两个生字，理解由生字组成的词语。

学习目标

2、能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。

学习重点 学习难点 学习准备

理清课文脉络，概括课文的主要内容

能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。 课件

集体备课 自学感悟

朗读课文，读准字音，读通句子，按要求完成下面练习。 2人合作完成

1．给加点字注音，再把词语多读几遍。 麦穗（ ）沉甸甸（ ）苍老（ ）麦垄（ ）

2．请用查工具书或联系上下文



二度备课

导

学 过 程

的方法理解下面的词语，再读一读。

麦垄 定夺 嘲笑 如梦初醒 错失良机

设问导读

再读课文，标出自然段，理清课文的表达顺序，概括课文的主要内容。

1．按照“明确要求” →“两手空空” →“悟出道理” 的顺序把课文分成三个部分，用“‖”标出。

2．读读课文，说说哪些语句给






你留下深刻的印象？



3．用自己的语言概括课文的主要内容。 展示点评

1、分节朗读课文，教师纠正字音与

导

学 过 程

停顿，联系上下文理解有关词语的意思。

2、分别读读课文中苏格拉底对学生说的话。

3、指导学生概括课文的主要内容。（方法是把段意连起来说，注意衔接与连贯） 巩固练习

说说文中哪些语句给你留下了深刻的印象？








拓展延伸

通过网络查找有关苏格拉底的资料,做成卡片。



板书设计



16 最大的麦穗



“明确要求” →“两手空空”→“悟出道理”

导学反思

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