1、动物的特征

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石泉县后柳镇中坝小学 人教课标版小学四年级科学上册第二单元



教

教学

学设计

第二单元多种多样的动物 1、动物的特征

内容 教 材 简 析 学情

作为本单元的起始课、基础课，教材安排了“模仿动物的运动”、“比较动物的生活环境”、“认识动物食性”三个活动，旨在引领学生从动物的运动方式、生活习性及食性这三个方面初步认识动物的特点，感受动物的多样性，尝试从这三个方面用新的标准对动物分类，关注动物身体结构于这几个方面的关联，获取于这三个方面有关问题的事实。

根据四年级学生的特点，要激发学生的兴趣，引导学生善于观察，

分析 乐于做实验认识事物。

1、能通过资料查询获取动物有关特征的科学事实。

教 学

2、能从动物的身体结构与它的运动方式、生活环境、获取食物的适应性方面来进行研究。

目 标 3、能将搜集的信息用自己喜欢的方式清晰地表达，并且能够倾听其他同

学的不同观点。

教学

1、 能通过资料查询获取动物有关特征的科学事实。

2、能从动物的身体结构与它的运动方式、生活环境、获取食物的适应性

重点 方面来进行研究。 教学

能将搜集的信息用自己喜欢的方式清晰地表达，并且能够倾听其他

难点 同学的不同观点。

教法 引导法、合作交流法、实验法 学法 合作探究法，实验法 课时划分

1课时

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石泉县后柳镇中坝小学 人教课标版小学四年级科学上册第二单元

教学准备

课件

媒体 媒体内容

信息技术整合与教学媒

类型



要点

教学作用 使用方式 所得结论

占用 时间



媒体 来源









1、媒体类型：文本、图片、音频、视频等。

2、媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情体选

境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；

择分H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；

K.其它。

3、媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—

析表 讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—

讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.

4、媒体来源包括：A.下载；B.自制

初备

一、谈话导入

我们第一个单元学了植物，这个单元我们学习动物，动物多种多样，板书：多种多样的动物。要了解动物，首先要了解动物的特征，板书：动物的特征。 二、动物有什么特点？

1、自由运动 2、动物能捕食 教学

三、模仿动物的运动。

1、动物的运动各有什么特色？ 过程

引导学生描述图片上动物的运动特点：鹰飞 马跑 蜘蛛爬 鱼游 熊行

2、模仿这几种动物的运动。

3、想一想，动物的运动方式和它们的身体结构有什么关系？

鱼的身体是流线型适合游泳 马—— 鹰—— 蜘蛛—— 熊—— 企鹅—— 四、动物与生活环境

复备



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