幼儿园小班教案《我的影子》含反思

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活动目标

一、情愿与同伴交流自己在游戏中的发觉，并正确运用 “我的影子会……”; 二、增进幼儿读图能力的进展，能把图画的要紧内容和文字对应起来。 3、通过量媒体教学，初步明白得故事内容，记住故事的要紧情节。 4、通过观看图片，引导幼儿讲述图片内容。

设计用意

影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷转变及其包括的独特美感往往令小孩们流连忘返，乐此不疲。咱们每一个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢?小班幼儿对这一科学现象的明白得有必然的难度，在开展阅读读本《我的影子》时，小孩们往往只知其一，不知其二。我尝试着以小孩们感爱好的影子游戏为切入口，鼓舞小孩们在阳光下观看自己的影子，进行一系列的游戏活动，激发幼儿对影子的探讨欲望。引导小孩们斗胆的和教师、同伴们分享他的所见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展游戏，丰硕小孩们有关影子的指示，并生成新的游戏活动。

活动预备

小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

活动进程


(一)请出“神秘的朋友”导入主题

师：“咱们每一个小朋友都有一名神秘的好朋友，她和咱们每一个人长得一样，你们想明白它是谁吗?让咱们一路来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观看地面被太阳照出来的自己的影子。

师：咱们每一个人的神秘好朋友确实是自己的影子。 师：小朋友们，认真观看还有那些物体也有神秘的好朋友? 佳佳：我看见大树有影子，大树的影子是它最神秘的好朋友。 心开：旗子有影子，旗子的影子是它最神秘的好朋友。 佳琪：滑梯有影子，话题的影子是它最神秘的好朋友。 中一：小猫有影子，小猫的影子是它最神秘的好朋友。

教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，那个黑暗的区域确实是物体的影子。

(二)引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。 一、游戏——“我的影子会……”

引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等)，同时观看自己的影子是怎么样在活动的，并提问。 师：××，你在做什么? 幼儿：我在走路。 师：你的影子在做什么? 幼儿：我的影子在走路。 教幼儿练习句式：我的影子会……

得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。

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