如何进行学习评价

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如何进行学习评价

新课标指出：“课程评价的目的是为了考查教师的教学水平和学生所达到学习目标的程度，帮助教师改进教学，保证课程目标的实现，使评价成为促进教师教学、学生学习和品德发展与提高的过程。”

学习评价由形成性评价和终结性评价组成。评价的方法，一是观察记录法。此学习评价能充分调动学生学习的积极性，提高学生的综合素质。二是等级评定法。此学习评价能充分调动学生的学习积极性，保护学生的自尊心，让每一个学生都得到发展。三是自我评价法。此学习评价充分发挥学生在评价中的主体作用，加强自我教育，不断地促进个体的发展。四是档案记载法。此学习评价使学生通过建立自己的学习档案，自主参与对学习档案内容的选择，随时进行自我反思，从而摸索出适合自己的学习方式。五是评语描述法。此学习评价让学生找回自信，健康成长。六是综合评定法。此学习评价有利于增强学生的合作意识和能力，提高学生的综合素质。

概言之，初中思想品德学习评价是一个值得深入研究的重要课题。许多专家、教授、学者、一线老师都进行了有益的实践与探索，不断积累经验，有助于构建系统、全面、科学的学习评价体系，推动初中思想品德新课程改革向纵深方向发展，培养更多的创新型人才。

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