作文资料

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石头弹琴•四海之内皆兄弟

用一句话归纳“我要讲一个什么样的故事”，这个练习的答案不是唯一的。同样一个故事，归纳的角度、风格不同，得到的这句话就不一样。

一般说来，这句话有三种角度和风格：写实、写意、写实和写意相结合。但不管是什么样的角度和风格，这句话都要能起到画龙点睛的作用，这才是这句话的目的。我们看看下面选列的回答： 《笨笨童年》： 1、 聪明是坠楼的后遗症；（写实和写意相结合，有意境，也涉及到了主要情节。） 2、 一个笨孩子是如何变聪明的；（基本写实，但涉及主要情节还不够。） 3、 母爱无边；（基本写意，没有涉及任何情节。） 《有创意的广告》：

1、 一个三千变百万的财富神话；（写实和写意相结合，有意境，也涉及到了一些情节。）

2、 我的应聘考试；（基本写实，但涉及主要情节还不够。） 3、 灵感应聘；（基本写意） 《激情燃烧的岁月》： 1、 当激情撞上理想；（写实和写意相结合，有意境，涉及到了矛盾冲突点。） 2、 我的父亲母亲；（基本写实，但涉及主要情节还不够。） 3、 “石头”弹“琴”；（基本写意） 《猫和老鼠》：

1、 笨猫，等着瞧！（写实和写意相结合，有意境，涉及到了主要情节线。） 2、 老鼠捉弄猫的故事；（基本写实，涉及到了主要情节线。） 3、 冤家路窄；（基本写意） 《水浒》： 关于《水浒》，有下面精彩文章一篇，足矣！ 各国的《水浒》

《水浒》已翻译成英、法、德、意大利、俄、匈牙利、捷克、波兰、朝鲜、越南、日本及拉丁文等十二种文字在世界各地发行。1883年意大利出版的《佛牙记》，节译的是鲁智深的故事，后来德国人又把《佛牙记》翻成德文，改名为《鲁达上山始末记》。德文本中，节译杨雄和潘巧云的故事，译名为《圣洁的寺院》。节译武大郎与潘金莲的故事，译名为《卖炊饼武大的不忠实妇人的故事》。另外还有《黄泥冈的袭击》、《强盗们设置的圈套》，内容都是劫取生辰纲的故事。英文译本有写林冲的故事《一个英雄的故事》。西方最早的七十回全书译本是德文，题名为《强盗与士兵》和法文译本《中国的勇士们》。

《水浒》的外译本，译得最好的要数1933年美国出版的《四海之内皆兄弟》。译者是1938年诺贝尔文学奖获得者、美国女作家布克夫人。她的中国名字叫赛珍珠。

花30分钟，做5—10例这样的练习，对观察生活、选择素材、提炼主题、把握记叙文的故事性等等，能达到事半功倍的效果。


怎样写好材料作文?

多数中学生认为：作文难写，阅读材料作文更难写。其原因有二：一是限制性较大，二是难以把握中心，易偏题离题。 要写好阅读材料作文，应把握以下几点： 认真阅读材料，感知材料内涵。给定材料有多种（包括识图），要认真阅读材料，首先获得感性认识。认真阅读材料，分析材料类型和性质，正确归纳出材料的主旨，才能确定命题，选择论证方式，为写好材料作文打好基础。

由感性认识上升到理性认识，从中提炼出中心论点。论点是议论文的灵魂，论点正确与否决定文章的主题，并决定文章的成功与否。要想从所给材料中提炼出准确、鲜明的论点，必须首先从分析材料入手。分析材料要把握好两点：一是要认真分析材料的客观内容，从中找出寄寓的道理；二是要注意其发展变化过程及其内在联系，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。同时，还要注意量度、广度，避免偏向。

选准角度，有的放矢。选准角度便于展开议论，一事一议，给人以启迪，因此，论点要“小”、“新”、“准”。角度小便于展开论述，围绕论点谈体会，谈认识，谈看法，以小见大；角度新，给人以新颖感，使人获得新知识、新观念、新感受；角度准，即针对性强，不空发议论，言之有物，有的放矢，便于解决实际问题。 同时，还要纵横结合。“纵”，即论据与中心论点结合；“横”即社会现象与阐述的观点结合。

总之，写好此类作文并不难，关键是要努力提高学生的阅读能力和审美感。

怎样指导孩子写材料作文

材料作文是条件作文的一种形式，也是老师训练学生写作文时常的一种方法。就连升学考试也经常用材料作文形式考学生。

父母利用材料作文形式指导孩子写作文时，应该注意这种作文题型一般是有两部分组成：一部分是为孩子写作文提供分析，参考、借鉴和议论等材料；一部分是对作文的内容、题裁、篇幅和主要写作方法等方面提出的具体要求。材料作文与命题作文相比，也有材料的难点所在，孩子在写作文时，要受到一定的限制，不能随自己的意愿去写，在一定意义上讲，需要跳出自己习惯的思维模式，必须根据作文所给的条件去思考。

父母在指导孩子写材料作文时，一定不要急于求成，要根据材料的内容核对作文的要求来做材料作文。在训练和指导孩子写材料作文时，一般说来，父母可以采用两种形式：一种是根据所提供的材料写段；一种是根据所提供的材料写篇。无论是写段还是写篇，在指导孩子作文的程序上大致是一样的，既要按照一定要求来做，又要有一定的灵活性。

首先，应该指导孩子认真阅读和研究所提供的材料，这是写好材料作文的第一步，也可以说是关键的一步。只有掌握和理解了作文提供的材料，才有可能有正确的表达，也为写好作文创造条件。

其次 ，在把握材料的基础上，应该把材料深加工，提炼出作文所要表达的中心思想。怎样提炼主题呢？一是在全面掌握材料的基础上，从所提供的材料中找到关键性的句子，或者词语，从而概括出中心思想；一是从整体上认识材料，找到事物发展的规律性东西，然后归纳出中心。

第三，在确定了作文的主题后，也不能马上动笔写作文，还要确定作文的题目。如果是材料中直接告诉了作文题目就不要另外再确定题目了。如果是材料中


没有题目，要指导孩子确定作文题目，这一定是不容忽视的。确定作文题目，不能随意想一个就写，要符合作文材料要求，与作文的主题一致，决不能使作文的标题与中心脱离，那就是文不对题。确定作文题目时，还可以根据所提供的材料写出几个题目，从中选出一个最贴切的来。文题如果确定得好，写起来就容易了。 第四，在指导孩子动笔写作文时，要注意三个方面带有倾向性的问题：一方面是不能全部照抄所提供的材料，要把提供的材料变成作文的题材，同时，还要有合理的想象；另一方面，要注意指导孩子不要脱离材料，小孩子作文，容易按自己的主观想象作文。不使用提供的材料，就会造成写出的作文不符合要求；第三方面，应该注意指导孩子敢于创新，既不要被材料所束缚，又要有所突破。这是指导孩子作文的基本指导思想。

我说的这些算不上什么诀窍，只希望能给你指导孩子作文会有所帮助。师

叶老

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