咬文嚼字——消灭错别字

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教学目标了解古今汉语中存在错别字的现象和原因 知识与能力帮助学生学会如何消灭错别字 过程与方法

通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题 情感态度与价值观

培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。

教学重点古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识 教学难点帮助学生学会如何读准字音

教学关键帮助学生发现学习中的问题,培养学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。

文字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标志之一，对于城市而言，规范、优美的文字招牌、标语、广告牌是街头文化的组成部分，建设文明城市，要坚决反对错别字和不规范用字。就算是做广告，也应昭示文明，不应在广告中出现错别字。这样的错别字误导小学生不说，还大大影响了城市的形象。此外，商家频繁使用错字的行为，也违反了《通用语言文字法》，这就需要有关部门出面做出处理。 呼吁广大市民应做到优化文字环境，正确使用汉字。 《考试大纲》对汉字字形考查规定： ž考查范围

ž由“识记现代汉语的字形”改为“识记现代汉语常用字字形” ž考查对象：三常错别字 ž常见字、常用字、常混字 出错的原因

1、字形相似而误

“公厕”而非“公则” “招聘”而非“招骋” “专座”而非“专痤”

2、字形相似，读音相同或相近而误 “候车”而非“侯车” “咨询”而非“资询” “排档”而非“排挡” “灌饼”而非“罐饼” 3、音同或音近而误 “隐形”而非“隐行”

“招聘启事”而非“招聘启示” “库存”而非“裤存” 4、义同或义近而误 “形象”而非“形像” 5、滥用繁体字 “休闲服”

二、错别字笑话（案例）

1、有一个外国人，在中国待了一段时间，自以为汉语不错，一天，他没有带翻译就一个人逛街，逛了一天后，回到宾馆，对翻译说：“你们中国人真有自信。”翻译问：“怎么了？”他说：“我每走过几条街，就可以看见一些大牌牌，上面写着：中国很行，中国商业很行，中国农业很行，中国建设很行，中国交通很行，中国人民很行。” 2、某学生常写错别字，老是把“歇”写成“喝”，他有一篇日记这样写到：那天班长指挥我


们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了，就背着班长偷偷的喝了喝„„

3.小王同意戒烟，他把保证书交给女朋友小李，可是小李没看完就气走了。原来信是这样写的：“从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底„„” 4、一老板要请客，写了要买两只鸡一只兔子的帖子让仆人去准备。可是仆人只买回来一只鸡。

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