(人教标准版)二年级数学下册教案克和千克 1

2022-12-22 19:05:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学内容克和千克的认识

教学目标 1、使学生认识质量单位千克、克。

2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。 3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。

教学重点 1、掌握质量单位：克、千克。

2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

教学难点建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。教学准备 PPT课件教学方法

教学过程

教学预设

一、创设情境，引人新知哪个重有些？

后让学生说说有什么样的感觉。板书课题。

二、观察、操作领悟新知主题挂图。么？

〔2、〕这幅图中的小朋友和阿姨在说什么？

设计意图

二次备课

1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问： 2、肯定学生的答复，并让学生"掂一掂"，然 3、从刚刚的实践得出结论：物体有轻有重。

1、出示主题挂图，物体的轻重的计量。观察〔1、〕请同学们观察一下，这幅图画的是什

〔3、〕前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们现在来交流以下好吗？表示物品有多重，可以用克和千克单位来表示。东西展示。 2、克的认识。

〔4、〕在学生说的同时，老师拿出有准备的

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〔1、〕提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎么办呢？明使用方法。

放在右盘内，让学生观察。克？板书：克

〔4、〕"1克有多重？"我们来掂一掂好吗？ 3、千克的认识。

〔1、〕出示盘称。大家认识这称吗？〔2、〕看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称？〔3、〕现在先掂一掂自己的书包有多重？估计有几千克，然后用称一称。

〔4、〕刚刚大家都说了，一袋盐中农500克，那两袋呢？

〔5、〕板书：1000克

1000克和1千克比拟，请同学们猜一猜，谁重？

板书 1000克=1千克齐读：1000克=1千克三、效果测评。

1、完成教材第88页第3题。 2、完成教材第89页第4题。 3、完成教材第89页第5题。 4、完成教材第89页第5题。四、全课总结。

今天你学习了什么，有什么收获？

板书

克和千克的认识

〔2、出示天平，简单介绍天平的结构，并说〔3、〕将一个2分皮放在左边盘内。1克砝码提问：你们发现了什么？这个2分皮重多少

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