【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《鲁教版二年级语文下册第二课古诗两首教案学案一体化设计教案》，欢迎阅读！
荣成市实验小学 二 年级 语文 学科教案、学案一体化设
计
课型
新授课
课题 3、古诗两首 《草 》 《宿新市徐公店》 课时
设教计学
目标
教学
2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿方
法童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
设
3.有背诵古诗的兴趣。 计 1.会认7个生字，会写9个字。
教学程序设计
（一)复习导入
学习《找春天》后，我们发现了春天刚来到时的一些景物，如，小草从地下长出来，稀稀疏疏的。今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现。 (二)小组朗读
借助拼音读准字音，读通诗句。圈出不懂的词语，试着自读自悟。 (三)小组朗读
个别读和齐读结合，看看哪个小组读得最好。在朗读过程中解决一些不懂的问题，如，对“离离、岁、枯、荣、走”等词语的理解。 (四)小组赛读
注意鼓励有个性的朗读。
(五)教师范读
教材处理设计
教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，
引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面
看图，感悟图文相通之处，从图悟文，把课文与想象，加深对诗句的领会、理解。特别是学习《宿新这首诗的情趣，激发学生根据插图或诗意展开想象，物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命
这首诗的大意是：原野上那茂盛的野草，到秋天分繁茂，年年循环，生生不已。不管野火怎样无情地一吹，小草又会蓬勃生长。
教学程序设计 教学处理设计
学生注意听老师读的语音、语气，体会 怎样读更好。
(六)学生美读
《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店
者运用白描的手法，把景物与人物融为一体，描绘了
读后说说自己感觉哪些地方读得最好。 情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之
在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方，树上的（七)畅谈发现
茂盛浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，
你对小草在一年中的生长情况有什么新么也找不到了。 的发现？你对暮春时节的景象有什么新的发现？让学生自由讨论，自主发现，自由表达。
(八)启发感悟
感悟小草具有顽强的生命力；春光无限好；春天具有无穷的乐趣!
板书设计
枯 野火烧不尽 景 美丽 草 宿新市徐公店
荣 春风吹又生 人 可爱
课后反思
本文来源：https://www.wddqxz.cn/48ae1a625afb770bf78a6529647d27284a733776.html
2022-07-24
