快乐的节日评课稿

2022-07-21 23:41:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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节日,快乐
快乐的节日评课稿

快乐的节日评课稿

一、创设情景，激趣导课： 1、教师自我介绍

2、师：同学们，我们中国有很多很多的节日，《快乐的节日》评课稿。

你们知道有哪些节日吗？你能说一说你是怎样过“”的吗？

哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？对，“六一儿童节”是我们少年儿童最快乐的节日，今天让我们一起来过过这个快乐的节日。谁能用“快乐的节日”说一句话？二、“我是小老师”

1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师给你们准备了一份小礼物，看！

2、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己试着读还是听老师读？〖A〗：学生自己读

如果你遇到不认识的生字怎么办？

那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。学生自由读书。

读累了吧，下面我们来做一个游戏，我请你们当一回“小老师”，

这个小老师有任务要完成。读完了老师要看一看，谁的课本上能被同桌打上两个100分，有信心吗？教师检查。

〖B〗：学生听老师读。教师范读

好听吧，同学们赶快试一试。学生练读。

读累了吧，下面我们来做一个游戏，这次我请你们给同桌当“小老师”，这个“小老师”有任务要完成。读完了老师要看一看，谁的课本上能被同桌打上两个100分，有信心吗？教师检查

三、“我就是作者”

1、刚才听到同学们读书声，我们的好朋友丁丁也想来凑热闹了，你听！

师：丁丁读的怎么样？那你知道丁丁为什么能读好吗？我们来听听丁丁读书的秘诀吧。

师：对，这是一种读书的方法，同学们按照丁丁说的试一试吧。看一看谁读得最有感情。 2、学生练读。

3、哪位“作者”能把“自己”的诗歌读给大家听？

师：别人推选你，你可要读好呀！你准备带着什么感情去读？你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提

个小建议吧！ 4、学生读诗歌。

5、师：你觉得读的怎么样？想不想听听别人的评价？四、“我是读书小能手”

1、刚才，丁丁说了他的读书的秘诀，那么同学们有没有比丁丁更好的读书秘诀呢？ 2、学生交流

3、哇，收获不小。看来同学们读书都有自己的“绝招”，那赶快把你的“绝招”亮出来吧！这首诗歌一共有四个小节，我们找出自己喜欢的小节，分组比一比好吗？看一看谁是“读书小能手”。 4、学生加入到自己喜欢的小组。 5、教师布置任务。 6、学生练读 7、展示学习成果

(教师从看到的、听到的、字词等方面适时进行调控。第一小节：说说看到的欢乐的?