人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学设计(含作业设计)

2023-04-19 22:09:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第三单元角的初步认识

第一课时角的初步认识

一、教学目标

1、结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

2、结合生活情景能辨认角。二、教学重难点

1、学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 2、初步学会用尺画角。

三、教学准备实物挂图、剪刀、吸管等。四．课时安排 1课时五、教学过程

（一）口语训练说说你知道的角。（二）导入新课

1.出示主题图：小朋友请你观察这幅图，你了解到哪些信息？说给同桌听。

2.教师用线标出球场的角。再仔细观察，你发现了什么？学生观察后全班交流。

3.这些都是角，今天我们就来认识角。板书：角的初步认识（三）探究新知

1、认识角。

（1）出示剪刀、拉罐、水龙头等物品。请小朋友找找这些物品上的角，说说这些角有什么共同的特征？学生观察物品寻找角。

在学生给角取的名称中归纳得出角的名称。一个顶点和两条边。（2）你能从我们的生活中的哪些地方找到角？并指出这些角的顶点与边。

2.制作角。

（1）教师：刚才我们认识了角，你们想不想自己动手制作一个角？

（2）教师演示将角的两条边叉开、收拢。问：你发现了什么？说给小组的同学听一听。教师引导学生思考角的大小与什么有关？与什么无关？

3.画角。

（1）教师示范画角，并说明：先画一个顶点，再从这个顶点向不同的2画两条线，就画成了一个角。

（2）学生练习画角。请小朋友在练习本上画角，画好后与同桌说说你是怎么画的，画角的时候要注意什么？总结画角的方法。

（四）当堂练习

创作画。教师出示用角创作的画，问：这些图画美吗？美在哪儿？你们能用角创作出这样美丽的图案吗？试试看。

（五）归纳总结

今天的这堂课你知道了什么？学会了什么？