古筝教学中的审美教育初探

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古筝教学中的审美教育初探

作者：文/谢可可

来源：《新课程·中学》2014年第05期

摘 要：在时代迅速发展的大潮中，艺术教育在整体的教育体系中占有重要地位。古筝是最古老的民族乐器之一，古筝教学是艺术教育中比较有代表性的典型教学形式。古筝是一种审美的艺术，因此，要使学生更好地学习古筝乐器的精髓，首先应当培养学生的审美观念。对古筝教学中的审美教育展开探讨。

关键词:古筝教学；审美教育；必要性；全面发展

所谓“审美教育”是运用美的形式给人们以耳濡目染、潜移默化的教育，以达到美化人们心灵、行为、语言、体态，提高人们道德与智慧的目的。通过加强学生的审美观念，能够有效地提升学生对艺术的理解能力。使学生的演奏技巧以及音乐审美能力在审美意识中得到更深层次的进步，从而促进学生的全面发展。 一、审美教育在古筝教学中的必要性 1.审美教育能够促进古筝教学

艺术教育的目标是能够加强学生的身心修养以及对世界的审美观念。因此，审美教育与艺术教育是相辅相成的关系。古筝教学过程中，最重要的是学生对所学曲目意境的领会，从中感受音乐的魅力，提高自身的修养。通过审美教育培养学生的审美能力，能够在一定程度上加强学生对古筝学习的领悟能力。将审美教育与古筝教学相融合，能够使学生在艺术领域的能力得到更为全面的发展，促进学生身心的健康成长。 2.审美教育是素质教育的组成部分

在我国现代课程教育标准中，素质教育是整体教育教学体系中所重点要求的教育内容。在素质教育中，审美教育是其最重要的组成部分，因此，应当对学生的审美教育予以高度重视。审美教育的目标不仅仅是培养和提高学生对美的感受、鉴赏和创造的能力，更重要的是让学生树立美的理想和情操，美化学生的自身，实现学生的身心全面健康发展。良好的审美教育能够有效达成素质教育的教学目标。 二、审美教育在古筝教学中的运用 1.积极引导，树立审美观念

高中时期的学生仍然处在成长时期，对于大部分事物的评价与判断还不够成熟。教师应当对学生进行适当的引导，帮助学生树立正确的审美观念以及人生观念。在学生的成长旅程中，

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