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四年级的上册科学教案-第4单元第28课控制灯泡的亮与灭粤教版
精选资料
第四单元 电与电路
第 28 课控制灯泡的亮与灭
教课目的
1．经历察看、着手操作和描绘手电筒开关特色的活动过程。 2．经历设计和制作一个小开关的活动过程，并在活动中培育学生 着手实践和创建能力。
3．经历一个设计装置红绿灯的活动过程。 要点：知道开关的作用，开关应当如何连结。
难点：经历设计和制作一个小开关的活动过程，并在活动中培育学生着手实践和创建能力。
设计：提出问题——察看——实验研究——沟通报告——剖析小结 方法：察看比较，议论发现。 教课过程
一、引入。
我们已经学过如何点亮小灯泡了，点亮小灯泡的电路是什么样 的？
二、察看手电筒。
1、察看手电筒的构成资料，议论为何有些地方要用导体，有些 地方要用绝缘体。
2、察看手电筒的结构， 比一比和小灯泡的电路有什么同样和不一样。
3、察看并操作手电筒的开关，体验开关是如何控制小灯泡的亮和 灭的。
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四年级的上册科学教案-第4单元第28课控制灯泡的亮与灭粤教版
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4、游戏，用手电筒互相发信号。
【设计企图：经过借助手电筒结构的察看，让学生发现控制灯泡
亮灭的要点在于“开关”的设计，以此为契机，在简单电路中设计制
作一个装置——开关来控制小灯泡的亮与灭。 】
三、给小电灯做一个开关。
1、在一个断开的电路上，小组议论用什么资料来控制小电灯的亮
和灭？
2、进行扣押式开关的组装活动，把回形针打开，用图钉把一头固
定，做成一个回形针开关。
3、再利用回形针，将一头翘起，一头固定，做一个按压式开关。
4、利用自己准备的资料，议论并设计、制作一个小开关，全班交
流。
四、红灯、绿灯和黄灯。
1、利用每组准备好的资料，小组合作制作一个能交错控制红绿灯
的电路和开关。推断一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。
2、在控制红绿灯装置的电路中，再增添一个连结有黄灯的电路。
使红灯变绿灯，绿灯变红灯的时候，中间亮起一盏黄灯。小组议论制
作。
五、沟通报告。
1、在小组活动中发现了哪些问题，解决了哪些问题，还有哪些问
题没有解决。一共运用了几种小开关的制作方法。自己做的红绿灯是
如何控制的，和生活中的红绿灯有什么差别。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/4c4ce22a1b5f312b3169a45177232f60dccce71d.html
2022-12-19
