认知同化论在高中生物教学中的作用

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认知同化论在高中生物教学中的作用

卞存维

【期刊名称】《中学课程辅导（教师通讯）》 【年(卷),期】2015(000)001

【摘 要】认知同化论使得学生学习新知识的过程变得简单,学生也学会了一种用联系的、整体的思维来看待问题的方式,这对于学生以后的学习和工作都是极为重要的.本文对此进行了分析研究. 【总页数】1页(P36) 【作 者】卞存维

【作者单位】江苏省盐城市大冈中学 【正文语种】中 文 【相关文献】

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