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混合运算
教学内容：分数乘加、乘减混合运算，练习三第3题 教学目标：
1.使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。 2.通过练习，提高学生计算的熟练程度。
教学重难点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。 教学过程： 一、复习 计算下面各题
323
5×6＋7×3 15×（34－29） － +
478过程要求：
1、学生独立计算，然后集体订正。 2、说一说运算顺序。 二、讲授新知
1.教师明确说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。 2.举例说明 437
计算： + ×
1559
观察算式说一说运算顺序。
学生尝试练习，教师巡视进行个别指导。 学生汇报计算过程，教师板书。 437 + × 155947＝ ＋ 151511＝ 153.尝试练习
432671－ × － × 5853512
三、巩固练习 完成练习三第3题
1.学生独立列式计算，教师巡视，发现问题及时纠正。 2.选出两题，请学生进行板演，学生评价。 四、课后作业设计： 一、计算：
81342431
－ × + × ( + )×2 1554537461143138( － )× 75－25× － × 25552433二、列式计算
1
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331
1. 与 的差的 是多少？ 8105331
2. 减去 的 ，差是多少？ 845215
3. 的 比 少多少？ 356
2
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4cfad4b977eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d1220.html
2022-03-23
