蜗牛的奖杯2

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双甸小学语文“上善课堂”教学预案

年 级 单 元 课题名称



教学 目标

二年级 第三单元 《蜗牛的奖杯》

主备人单位、姓名 修改人单位、姓名

授课时数

第二课时

丛美娟

1．理解课文内容。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。 1．进行词和句的训练。

2．理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。

教学活动

教法学法

白板使用 说 明

二次 备课

教 学 重难点 教学 环节 激 质 趣 疑 导 问 入 难

1、听写词语。 2、同桌交对。

3、我们继续学习7 《蜗牛的奖杯》。 交流法



出示课题

自 多 主 元 研 展 读 示

二、自主研读，多元展示 （一）出示第一自然段

1、请大家自己读一读，边读边想。 2、指名读，大家听听哪儿读得好。

讨论法 3、蜗牛它怎样飞才是自由地飞？

4、小蜗牛为什么能这么自由地飞翔呢？

5、有感情地朗读课文。

（二）出示第二自然段

1、指名读，边听边想，哪些词告诉我们蜗牛得了冠军？ 2、指导观察课文插图，再指名读课文。 3、板书：遥遥领先 4、你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓，你想对小蜗牛说什么？ 5、齐读第一和第二自然段 （三）出示第三自然段 1、带着这些问题，自己轻轻读读课文，哪些地方给你的印象很深？

2、把你感觉印象很深的句子和同桌互相读读。

3、谁把印象深的句子读给大家听？（指名读）



想象法

讨论交流法

点击出示第一自然段

圈画“自由地飞翔”



诵 学 读 用 积 结 累 合



圈画“遥遥领先”




4、边读课文边理解：它干嘛把奖杯背在身上？

5、齐读课文第三自然段。

过渡：它成天想着奖杯非常得意，（板书：得意洋洋）日久天长，奖杯——（引读最后一段） （四）、出示第四自然段 1、指名读，他哪儿读得好？

2、看到小蜗牛现在的下场，原来跟它一起比赛的小动物有对它说什么？





想象法

讨论交流法

点击出示第四自然段

得 课 知 外 增 延 智 展

三、得知增智，课外延展 1．出示名言、格言 满招损，谦受益。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

⑴自己读读，选选你最喜欢的读给大朗读感悟

出示名言

法 家听听。

⑵指名读。

2．选选你最喜欢的读给大家听听。指名读。





板书设计

蜗牛的奖杯

教学思路

教后 反思

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