【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编二年级语文下册第1单元闭环式作业设计》，欢迎阅读！
二年级下册第一单元闭环式作业设计
现实 问题
用自己的话介绍校园的美景。
情境创设
引导学生朗读 课文，注意语气语文要素 和重音。
春天来了，万物复苏，生机盎然。让我们也去找一找春天吧，去看一看，听一听，闻一闻……感受春天的美好。
举办一场朗诵会，赞诵春天的美。 驱动性任务
语文要素在单元内的分解及作业任务设计
要素分解
1.《古诗二首》正确流利地朗读课文，背诵古诗；想象画面，用自己的话描述诗句中的春景。
作业任务分解 完成闭环（拓展性综合性作业）
拓展阅读《语文主题阅读丛书》一经典诵读中的《山中送别》《偶成》，练习朗读。
闭环式单元作业设计
2《找春天》正确拓展阅读《语文主题阅读丛书》二春日美景中的《春天
流利地朗读课文，在哪里》《春天很大又很小》，注意语气和重音。 能注意语气和重音。
3.《开满鲜花的小路》分角色朗读课文，读好角色的语气。
拓展阅读《语文主题阅读丛书》二春日美景中的《春天》《绿草地》，注意语气和重音。
4.《邓小平爷爷拓展阅读《语文主题阅读丛书》二春日美景中的《春天
植树》朗读课文，的声音》《春的消息》，注意语气和重音。 能借助图片说出邓爷爷植树的情景。
5.能背诵古诗《
赋得古原草送别（节选）》。 自主阅读《笋芽儿》能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。
为小导游的你，请制定一个校园导览图，并为参观者们介绍校园的春景吧。
背诵《赋得古原草送别》；
自主阅读《笋芽儿》能发挥想象理解内容，口述笋芽儿的成长过程。
6.实践活动 作
利用课余时间，选取自己喜欢的歌诵春天的文章，体裁不限，在朗诵会上，歌诵春天。
在朗诵不同体裁时，要注意重音和语气。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4e536baa3386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe942.html
2022-03-24
