二年级语文下册第一单元第一课

2022-03-22 11:09:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课堂教学设计（第一章【单元】第课时总课时授课日期）

课题

1.找春天

课型

新授

三维目标

⒈ 会认本课9个生字，会写9个字。 2．学会正确朗读课文，初步感知课文。

2．学会正确朗读课文，初步感知课文。

重难点

本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。

教学资源开发利用

课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶

ppt

教学内容、时间安排、教法选择、学法指导

一、创设情境，引入新课

1．小朋友，春天来到了，大自然发生了很大变化，让我们看看书上教学后记的小伙伴在哪里找到了春天板书：找春天

二、初读课文，合作识字

1．自由读课文，读通句子，读准字音。 2．不认识的字用自己喜欢的符号画出来。

3．同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。 4．小老师领读，学生跟读。 5．交流识字情况。 6．开火车认读。过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。 4．出示生字 5．出示词语。

6. 默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。

三、细读课文，指导写字

1．学生交流。体会字体美观、规范。

2．指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。 3．教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。

4．学生仿写。在书上仿写两个。

5．指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。 6．教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。四、轻声齐读，整体感知

1．齐读，想一想我们跟随作者找到了什么？春天发生了什么变化？ 2．学生交流。

3．学生质疑，合作研究。 4、朗读课文

五、朗读课文，扩展活动。 1．让父母当评委，朗读课文

2．向父母介绍学习了《找春天》这篇课文学会了哪些字，发现了什么。

板书设计

1、找春天

脱、冻、溪、掩、探、摇左窄右宽

野、躲、解左右同宽

作业安排