《蜗牛与黄鹂鸟》教案

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《蜗牛与黄鹂鸟》教案



教学内容：

人音版二年级上册第五课《蜗牛与黄鹂鸟》

教学理念：

以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。

教学分析：

这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，树上的黄鹂鸟与背负重壳的蜗牛对同一事物所表现出的不同心态，托物言志，意义深刻。歌颂了像蜗牛这种任劳任怨，知难而进，不断进取的精神。

教学目标：

1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。

2.情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。

3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。

教学重点难点：

1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。

2、对比歌曲中的角色，体会知难而进，对目标不断进取的精神。

3、掌握切分音、附点节奏、“V”换气记号的运用。

教学准备：多媒体课件，电子琴

教学过程：

一、 导入新课




1. 让学生猜一猜谜语。“没有脚，没有手，背上房子到处走。有谁把它动一动，马上躲进房里头。”（蜗牛） 2．故事导入歌曲。

师：“今天呢，老师要给同学们讲一个关于蜗牛的故事，大家来听听故事里都有什么？”

二、 解决重难点

1．运用文字解读节奏，出示课件。

“酸酸的 紫色的 大葡萄” “紫色 大葡萄” “X X X X XX XX X ” “X.X X XX 2. 请同学跟老师按节奏来读一读歌词。

师：“请同学们帮老师看一看，在乐谱中有没有我们不认识的记号。” 生：回答

引出新的音乐记号: V 换气记号

师：“请同学们注意看最后一句。这是一个前八后十六的节奏，最后一个

音是四拍，同学们可以在心里默数四拍，把时值读准确！请跟老师再来读一读。”



三、 新歌教学



1.播放录音，让同学感受歌曲。 2.学唱歌谱，初步熟悉歌曲。

3.出示谱例，让学生用“la”和“wu”演唱歌曲。 4.带歌词演唱。让学生慢速视唱全曲。 5.分组演唱蜗牛和黄鹂鸟。



四、 创编与活动



师：“同学们，你们可以用怎样的动作来表现蜗牛和黄鹂鸟呢？” 师：“谁给老师来表演一下呢？”

师：“很好，接下来就请同学们一起和老师来表演一下吧！”



五、 课堂讨论



师：“现在老师要让同学们来讨论几个问题！” 1. 小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？（小蜗牛） 2. 黄鹂鸟对蜗牛是什么样的态度？（嘲笑、看不起） 3. 小蜗牛最后迟到葡萄了吗？（吃到了）

4. 歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神呢？（“等我爬上它就成熟

了”）

5. 我们要像谁学习呢？（小蜗牛）

六、 知识拓展

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