中小学智慧课堂实验工作方案

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中小学智慧课堂实验工作方案

为加快推动智慧教育创新发展，规范开展智慧课堂实验 工作，制定本工作方案。

—、内涵与意义

智慧课堂是落实立德树人根本任务，发挥课堂教学主战 场作用，以大数据、学习分析等技术，实施学情诊断分析和 资源智能推送，开展智慧化学习活动与支持服务，进行学 习过程记录与多元智能评价的新型课堂。

开展智慧课堂实验是全面贯彻党的教育方针，贯彻落实 教育部《教育信息化2.0行动计划》，构建智慧学习环境, 实现规模教育与个性化培养相结合，推动课堂革命和新型评 价改革，培养面向未来的创新型人才的重要抓手。

二、智慧课堂基础环境配置

（一） 硬件配备。课室应具备支持教学展示和师生交互 的交互式多媒体设备系统、具备支持个性化教学和伴随式采 集学生学习过程数据的智能终端，必要时，应具备支持课例 录制、远程教学及数据采集的录播系统。

（二） 网络环境。由网络设备、网络管理与网络安全组 件、各类操作应用系统、综合布线系统等组成，提供安全稳 定的网络接入服务，支持常态化智慧课堂教学。建立网络巡 检机制，及时打通智慧课堂实施过程中的网络堵点，保障常 态化智慧教学不卡顿。

（三） 数字化教学资源。包括教材同步资源、教学辅助 资源、图书资源和校本特色资源等，应满足多学科、不同版

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本的教育教学需求，满足课前、课中、课后、测试、拓展等 全流程的教学资源需求。

（四）教学应用系统。可基于网络学习空间整合各类教 学应用，实现资源共享、教学支持、学习互动、决策评估和 数据分析等，主要包括备课系统、授课系统、即时反馈互动 系统、在线学习系统和教学评价系统等。



三、智慧课堂教学策

（一）课前摸查，把握重点。教师利用资源平台发布导

学案，组织学生预习，并结合学生学习数据，精准掌握学情， 了解共性难点，明确授课重点，优化备课工作。

（二）课堂呈现，小组探究。以音视频资源引入学习主 题，组织学生开展拓展学习，激发学习兴趣，鼓励学生发散 思维，广泛思考讨论。引导学生小组合作，按照问题导向, 开展项目式、探究式学习，培养学生团队合作精神，激发学 生学习兴趣，提升学生解决问题的能力。

（三）精准教学，因材施教。通过收集学情、随堂测验 等方式，实时釆集学生学习大数据，生成学生学习行为画像, 教师针对学生学情，进行难点点拨，个性化作业推送。学生 可根据错题本等进行个性化、针对性学习。

（四）课堂巩固、互助提升。开展小组学习成果分享, 通过随机提问、教学分享等环节，充分发挥学生自主性，对 学习阶段性成果进行展示与分享，以教师指导、学生互评、 随机提问等方式，提升学习效果。

（五）增值评价，提升效能。依托大数据、人工智能等 技术，深入课堂教学，开展过程性评价，探索增值评价改革， 分析学生的思维特点、兴趣特长、学习效率，支撑学生综合 素质

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评价，为学生学习路径规划和未来发展提供参考。

四、智慧课堂实验组织流程

（一） 广泛动员，争取支持。学校在开展智慧课堂实验 前，由家长委员会进行广泛的动员宣传，明确实验的目的、 意义、实施方法、路径，让家长充分认识到实验在教育教学 效率提升、师生信息素养提升等方面的积极作用，争取师生、 家长理解、支持、配合，营造全社会支持智慧教育的氛围。

（二） 有序组织，自愿参与。智慧课堂实验原则上从新 入学年级开始启动，要求在师生、家长完全知情、自愿的前 提下开展。实验前，学校摸查学生、家长意愿；实验中要及 时做好实验情况反馈和实验效果总结，优化实验实施路径; 实验开展一个阶段后，要及时总结成果，分析不足，改进策 略。对因不适应智慧教学改革等原因，不愿意继续开展智慧 课堂实验的学生，应充分尊重学生意愿，予以妥善解决。

（三） 加大投入，分类推进。智慧课堂实验经费原则上 由学校所属同级财政根据财力予以保障。学校要积极争取以 财政资金保障智慧课堂实验开展。我市鼓励以校企合作、社 会捐助等方式筹措智慧课堂实验开展经费；在财力有限的情 况下，资源、平台等公用资源应由学校采购，平板电脑作为 保障学生线上线下学习的基本条件，如需学生自带，按照完 全自愿的原则，尊重家长、学生自主购买的意愿。对确有经

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