《青春舞曲》音乐公开课教案

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《青春舞曲》音乐公然课教课设计



《青春舞曲》音乐公然课教课设计

2013—— 2014 第二学期 音乐公然课教课设计 课题 : 《青春舞曲》 课型 : 以学唱为主的综合课 班级 : 七(2) 班

时间 :2014 年 3 月 27 日第七节 讲课教师 : 佘宝琴

教课方法 : 听赏法、模唱法、律动法。 教课目的 :

( 一) 感情态度与价值观

经过本课的学习，培育学生热爱民族音乐的感情，使学生懂得青春易逝的道 理，启迪学生珍惜岁月，发奋成材。

( 二) 知识与技术

可以用轻盈开朗的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，踊跃参加音乐实践活动。

( 三) 过程与方法

1、经过赏识和学唱歌曲，认识新疆和西部民歌的风格特色使学生体验作品中 轻盈开朗的情绪。

2、经过训练和实践活动使学生感觉歌曲的音乐表现形式，培育学生的节奏感 和创建力。

3、经过演唱不一样版本的《青春舞曲》，认识不一样速度对歌曲情绪 的影响。


《青春舞曲》音乐公然课教课设计



4、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和认识。

曲情绪与风格特色的体验和实践。 的节奏感和创建

教课要点 : 歌

教课难点 : 感觉歌曲的音乐表现形式，培育学生



力。



教课过程 :



一、 导入新课



1、 课件播放几种常吃的水果，让学生谈谈这些水果是哪里的特产。

( 新疆 )

2、 展现地图，认识新疆的地理地点，认识本单元标题《天山之音》，即新疆 音乐。并简要介绍新疆。

3、 明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。



二、 初步感知歌曲



1、 播放《青春舞曲》，学生听后思虑 : 歌曲旋律和节奏有什么特色 , 表达了怎 样的情绪 ,

2、 再听歌曲，配合律动，感觉歌曲的节奏特色。 三、 学唱《青春舞曲》



1、 随范唱用“ la ”音模唱。



2、 填词跟唱。

3、 理解歌词寓意，启迪学生珍惜岁月，珍惜青春。 4、 认识“其他那呀哟”的含义，对照演唱并思虑

“小鸟哟”好不好 , 为何 ,

5、 师生同唱歌曲，教师在黑板上绘图形谱，学生可依据自己的想法绘图形 谱，并思虑歌曲的构造特色。

6、 找出歌曲中旋律同样和旋律相像的地方。认识歌曲的创作方法。 7、 跟伴奏完好演唱歌曲。

: 把“其他那呀哟”改成

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