《二十四节气歌》教学设计

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《二十四节气歌》教学设计

一、教学目标：

熟记二十四节气歌，初步了解二十四节气的内容；培养孩子们一般认识事物的能力；了解二十四节气小常识，并对自我学习的内容有一定的认识。 二、教学重点和难点：

熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识；熟读成诵。 三、课前准备：

学生收集有关二十四节气的知识；教师制作幻灯片（课件）；将学生分成四个季节组，即春、夏、秋、冬。 四、教学过程：

（一）导入

师：同学们，你们知道一年分为哪四季吗？（春、夏、秋、冬） 我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，人们为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了节气。节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？

（二）播放视频介绍（出示二十四个节气的小黑板） 1、分季节组读、指名读、齐读。

师：由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。出示幻灯片。（二十四节气歌）

2、学生自由读、指名读并领读、男女同学比赛读。（注意纠正读音） 3、对比二十四个节气解释这四句的含义。

师：为了方便记忆，人们还把这《二十四节气歌》吟唱出来了，我们来欣赏一下。

4、播放视频，请同学们欣赏。

师：好听吗？请同学们试一试跟着诵读一遍，好吗？ 自愿诵读的同学再读一遍。 （三）训练背诵

点名背，分两大组背。

（四）为了进一步了解二十四节气的节气特征，我们来玩个抢答的游戏，好不好？（回答后并领读该节气特征）

1、依次出示以下题目，学生抢答。

（1）一年分为哪几个季节？（春、夏、秋、冬） （2）春季是从哪个节气开始？（立春）

（3）表示各种躲藏起来过冬(冬眠)的动物开始被惊醒是哪个节气?（惊蛰） （4）气温开始下降,天气转凉,早晨草木上有了露水.指哪个节气?（白露） （5）表示进入秋天的节气是哪个？（立秋）

（6）天气已经很热，但不到最热的时候指哪个节气？（小暑） （7）表示冬天来临的节气是哪个？（立冬）

（8）人们到郊外踏青，祭扫坟墓是在哪一天？（清明）

（9）我们这里，有些人家喜欢熏制腊肉、火腿。你知道他们习惯在哪一天腌制这种食品？（冬至）

（10）二十四节气是按农历推算的、还是按公历推算的？（是按公历推算的）


（11）“春分秋分，昼夜平分”是什么意思？（表示春分、秋分这天的白天和黑夜一样长）

（12）我们这里有这样一个习俗：在这天，大人会煮鸡蛋给小孩吃，意思是说这天吃了煮鸡蛋不会退夏（退瘦）。请问这是哪天？（立夏）

2、二十四个节气，每个节气都有它的特征，我们来把它们读一读，注意每个字的读音，分两大组轮流读。

（五）师：我们知道一年有十二个月，二十四个节气。那你们猜猜每个月都有些什么节气呢？

（查日历，看看每个月都有什么节气。）

我们把它们归纳起来就成了记忆方法。播放视频，学生拍手读。

（六）小结：这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。

师：好，在结束本课之前让我们把这节课所学展示一下吧！（背诵节气歌并吟唱，拍手读记忆方法）

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