单元教学设计与流程的基本要素

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单元教学设计与流程的基本要素

单元教学流程——即“教学单元”的课次序，教学的基本单位。在分科课程中，单元即一门学科（体育与健身）的教材中性质相同，相近或有内在联系的、可以组成一个相对完整的部分内容。一个单元一般安排在一段时间内连续进行教学。不同教学单元之间既相对独立又相互联系。单元的划分有助学生在一段连续的时间内系统完整地掌握一方面知识和技能，或形成关于某一实际问题的比较完整的经验和能力。



一、单元教学设计（文本部分） 1、主题名称（体现单元的设计主题）

2、指导思想（反映设计者的教育教学思想等）

3、教材分析（包括动作技术原理、主要知识点、健身价值、落实“两纲”关注点等）4、教学策略（包括基本策略、教学方法与手段、学法指导等） 5、相关说明（包括划分单元的依据、教学评价的说明等）

二、单元教学流程（表格部分）

1、标题 /„„学校体育与健身“ ”单元教学流程 2、年级、学期

3、单元学习目标（身体、知识技能、心理、社会） 4、课次（合计课次数） 5、执教（教师姓名） 6、单元教学重点

7、单元细化到每一课次：（一、二、三„„） （1）课次序（如4-（2）） （2）教学内容 （3）学习目标 （4）重点、难点

（5）教与学的主要方法、手段 （6）安全保障

（7）评价内容与方法（内容与标准描述、主要方法）



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格式

学校体育与健身 单元教学流程

年级 单元 学习 目标 课次

教学内容

学习目标

重点、难点

教与学的主要方法、手段

教学 重点





学期



课次



执教





评价

安全保障



与 方法



注：标题为小2号黑体；直表式5号宋体。



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