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《基础教育研究》杂志信息：
《基础教育研究》创办于1988年1月，是广西教育学会主管、主办和教育学术期刊。国内公开发行，每月1期，下旬出刊。本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，坚持学术性、实践性、可读性相结合，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，面向基层学校服务，面向广大教师和教育工作者服务。
主要栏目：热点关注、教育论坛、理论探讨、素质教育、德育纵横、课改天地、学校管理、教学探新、教研园地、名师论教、学科教学、心理辅导、中考改革、幼教天地、调查研究、案例评析、校长沙龙、治校方略、心育良方、他山之石、园丁心语、教苑杂感、教育随笔等。
重点选题：热点问题探讨，包括素质教育的落实、教育公平、均衡化发展等；学校管理研究，包括管理观念的更新（校长管理工作的突出经验）、薄弱学校转化等；教学改革，包括普通高中课程改革、学科教育的思想与方法、学科教育经验；教师发展：包括以校为本的教学研究促进教师的终身学习、教师成长为专家型教师的实践探讨。
《基础教育研究》杂志荣誉：
《基础教育研究》每年均有相当数量刊发的文章被中国人民大学书报资料中心的《复印报刊资料》全文转载或索引，同时有相当数量的文章被上海《全国报刊索引数据库》题录，在国内教育界有良好影响。1995年获广西社科联“优秀期刊奖”。
《基础教育研究》杂志稿件要求：
1．稿件内容要齐全，按顺序包括：题目、作者姓名、中文摘要、中文关键词、正文、参考文献。
2．在文末注明作者简介。项目包括：出生年份，工作单位及职务职称，学历，邮编，详细地址，联系电话，E-mail。
3．文章标题应简洁，明确反映论文核心内容，不超过20字，内文以2000～4000字为宜。
4．“摘要”应客观而简明地反映论文的主要观点，采用第三人称表述，一般不超过150字；“关键词”是反映论文主题内容的名词性术语，以3～5个为宜。
5．参考文献应准确、完整，序号用[1]、[2]„„表示。书写格式：“序号 作者.书名[M]（期刊题名[J]论文集析出文章[A]报纸文章[N]）.出版地：出版者（刊名），出版年（期号），页码.”；注释用①、②„„表示。书写格式：作者：《题名》，《刊名》（专著《书名》），×年第×期（出版者及×年版），第×页。
6．本刊欢迎作者投交美术作品（包括指导学生的作品）、诗歌、百字随感等短文，刊于封页。
7．投稿须以电子稿件形式，来稿处理周期为1周。所投稿件请保证文章版权的独立性，无抄袭、文责自负，请勿一稿多投。
8. 本刊已加入《中国学术期刊（光盘）》数据库和《万方数据数字化期刊群》等网络媒体，发表的文章可在网络查询。所刊登的论文著作使用费与本刊所付稿酬一次性付给作者，作者如不同意收录，请在来稿中向本刊声明。
《基础教育研究》常见论文发表范例：
如何指导小学生读、背古典诗文 --- 马雪连 浅谈农村中小学作文教学的衔接 --- 林宇海 《月球之谜》说课设计 --- 陆雪珍
试论小学课堂教学中巡堂行为的运用 --- 林宪隆 学名师 学什么 怎么学-听名师授课后之所感 --- 伍爱富 中小学科学教材的衔接问题及对策 --- 潘丽华 曹明富 英语自主学习综述 --- 梁舒安
挖掘资源 启迪思维 提高素养 --- 谭学健 开放课堂 快乐“说话” --- 张红娟 评价,谁能取代你 --- 张淑云
高中阶段课程地位差异的社会学探析 --- 张成林 论新课程视野下课堂教学评价原则及艺术 --- 郭连锋 发展优势智能的课堂教学模式 --- 梁全进
教师实践知识：涵义、意义及其建构途径 --- 王录梅 席琴 校长如何化解“叛徒”事件 --- 陈少平
从“有效教学”走向“高效教学”对教师、校长的期望 --- 沈黎明 如何改进中学生网络语言的道德教育 --- 邱少明 多种措施并举,让家长不再谈“网”色变 --- 梁志毅
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5712d87accbff121dc368317.html
2023-05-03
