上学路上

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授课时间 年 月 日 第 1 教时 总第 9 节

主备 5.上学路上

教学目标：

1．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

2．让学生在“做中学”和“玩中学”。



复备

教学重点：形成初步的自我保护意识和安全意识；认识常见

的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学准备：多媒体 音效（汽车鸣笛声） 学生自制头饰（汽车、自行车等） 教学过程：

环节一：情境导入，认识危险

1．播放汽车鸣笛声：小朋友听到这个声音我们该做什么？我们应注意什么？

2．你们平时放学回家是怎样过马路的？说一说马路上的危险有哪些？（观察教材第18页插图）

3．总结：我们一定要遵守交通规则，才能平安回家。 环节二：表演中明理：十字路口怎样走

1．将教室里的桌椅分成四个小组，形成一个十字路口。然后让学生带上我制作好的头饰：小汽车、自行车等来进行模拟走一走。

2．请同学们来评价他们走的好不好。（表演：自行车和行人都撞到了一起）

3．启发：如果在现实生活中这样走，多么危险啊！如果我们在“十字路口”设置红绿灯这样的交通标志会怎么样呢？我们再来试一试。

【设计意图：为了让孩子在实践中感悟生活。教学伊始，我为学生创设了一个逼真的“十字路口”情境。两次不同结果的对比，使孩子深刻地认识到交通标志的重要性，在亲身的体验中，学生产生了想要更多地了解交通标志的愿望。另外加设救护车头饰闯红灯的情节，引发生注意与思考。】

4．讨论：救护车能不能闯红灯？（师小结：正常情况下，救护车是不能闯红灯的，只有在救助病人时，才能鸣笛闯红灯！）

5．说一说：还有什么车遇到紧急情况可以闯红灯呢？（110警


车、消防车。）

6．师小结：是呀，碰到这种特殊情况时才能闯红灯，而我们只有在是绿灯时可以通行，但我们也要注意交通安全！

环节三：交通标志大揭密

1．师点击课件，出示交通标志，认识哪一个就说哪一个？ 2．向你的同桌介绍一下，你说给我听，我说给你听。 3．说一说自己收集的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

4．总结：这些标志给我们带来了许多有益的帮助，让我们记住它们！

【设计意图：我根据学生的情况选择了一些常见的交通标志，事先制成课件展示给学生。然后让学生讲述自己收集的交通标志。在课堂上对学生课前的信息搜集进行了一个很好的运用，不仅能够锻炼学生搜集资料、获得信息的能力，而且使学生在观察过程中开阔了眼界、扩大了知识面。】

环节四：学生颂歌谣，扎实交通安全知识 1．学儿歌

走路要走人行道，横过马路左右瞧。记住要走斑马线，红灯停、绿灯走。隧道天桥最安全，与车争道最危险。遵守交规习惯好，健康平安幸福长。

2．交通规则拍手歌

你拍一，我拍一，过马路不要太着急。你拍二，我拍二，骑车不要把人带。你拍三，我拍三，走人行横道才心安。你拍四，我拍四，先下后上真懂事。你拍五，我拍五，不做马路小猛虎。你拍六，我拍六，交通安全来学透。你拍七，我拍七，开车不要耍脾气。你拍八，我拍八，路边护栏不乱爬。你拍九，我拍九，施工场地绕道走。你拍十，我拍十，安全习惯要保持。

【设计意图：将学生们喜闻乐见的儿歌加入，不仅有效地活跃了活动气氛，而且再一次为学生敲响了安全的警钟。】

教后记：


授课时间 年 月 日 第 2 教时 总第 10 节

主备 5.上学路上

教学目标：

1．通过画上学路线图和玩交通安全棋培养学生自我保护意识和珍爱自己生命情感。

2．知道在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁食物，养成良好饮食习惯和上学不迟到好习惯。

3．掌握一些基本交通规则 教学重点：

教学准备：多媒体，调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到问题和解决方法 教学过程：

环节一：以游戏导入激发兴趣

1．今天老师给大家带来一副关于上学路上棋（出示课题：上学路上）想玩吗？打开教材，观察第20页，好好看看应该怎样下？

2．想想这些问题：哪些地方要进？哪些地方要退？哪些地方要停？

3．学生观察。 4．学生交流。

5．你知道这些地方为要被罚停和后退吗？这些做法有后果？ 6．学生评述这些行为

7．教师小结：对不遵守交通规则会威胁人身安全；在路上玩会迟到；而小摊上零食不卫生吃了会生病„„小朋友们在平时上学路上会遇到更多事情，那么你又该怎么对待呢？

【设计意图：游戏，是小朋友们喜闻乐见的，以游戏开头激发了学生学习兴趣，同时整堂课也可以看成让学生完成活动任务——下交通安全棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容，再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。】

环节二：与生活联系深化感悟 １．说一说

（１）在上学路上你还见过哪些不恰当行为？有什么后果？ （２）学生回答，师生交流。 ２．劝一劝



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