比尾巴教案修改

2022-03-30 16:18:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教案,尾巴,修改

10比尾巴

教学过程：一、课前自学

熟读课文，圈出课文中的生字读一读。二、课内导学

（一）趣味揭题，导入新课

今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们想去吗?那么，它们要比什么呢?让老师来告诉你们(板书：比尾巴)。（二）初读课文，整体感知，文中识字

１、同学们想不想知道都有哪些小动物来参加比赛呢?先听老师读读课文。２、下面请同学们自己读读课文，边读边想：有哪些动物来参加比赛?它们的尾巴有什么特点?

３、黑板上有一些字是红色的，谁知道为什么这样做?看看这些字，你最想先学哪个字?根据学生说的字，按照学生自己喜欢的学习方式来学习。

４、你的方法很好，谁还有其他方法?

５、同学们想的办法真棒!下面请同学们在课文中找出其他生字，同组同学之间互相交流一下，看谁记得快?(学生讨论、汇报。教师及时点拨，并及时指导认识新偏旁：矢、八、鸟。)

（三）理解课文，能知道动物尾巴的特点

1、小朋友们我们再来读一读，想一想，哪些小动物参加了比尾巴大赛。谁来说？指名回答，出示动物图片

2、那他们是怎么比的呢？出示六个问题（谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？）

（1）赶快读读，他们在比什么？自由拼读。谁能把他们比的项目读一读。指名读。

（2）老师也想来读一读，你们要仔细听，与刚才两位读得有什么不同。（3）交流、总结。（认识问句的读法）（4）练习读问句。（自己练读，齐读）

3、你能来当当裁判，给它们评一评吗？先自己评，还要说说理由。有比赛结果了吗？根据学生说的逐句出示句子。我们来读读这些句子。自由读，指名读，齐读。（四）朗读课文

有位作家把这场比赛写成了一首，就是我们的课文，让我们再次来读课文。（1）这次老师问，你们回答，好吗？师生合作读课文。

（2）你们喜欢这种读书方法吗？那就请你们同桌合作来读一读。同桌读。我们男生女生来合作读读好吗？

（3）现在我们这样来读课文，老师问一句，你们回答一句，好吗？师生再合作读。（4）现在请同桌再合作合作，用你们喜欢的方式来读课文。

（5）请2位同学来读课文，你们用什么方式？（请2对）（6）我们一起读读课文吧！齐读。

三、课内导练 1、游戏：小猴过河 2、我会说 3、我会猜