五年级上书法第二课时 弓字旁

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五年级上书法第二课时 弓字旁



教学目标：

1.掌握弓字旁的写法以及在结字中的运用。

2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。 教学重点：弓字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 教学准备：班班通多媒体

教学重点、难点：掌握弓字旁的写法以及在结字中的运用。 教学过程：

一、汉字溯源

弱：由两个“弓”和两个“羽”组成，意为弓像羽毛那么软，两张弓射的距离合起来还不如一张弓射的远。由此产生弱的意思。今天我们就来学习弓字的写法以及在结字中运用。

二、示标

1.提出书写要求和书写要点。

书写要求：重心平稳，劲挺有力。主笔为竖折折钩。 结构形态：上紧下松的长形。

书写要点： 横折和横要紧凑，稍向里收；竖折折钩要上紧下松，稍向里收。

2.示范书学

1. 教师示范书写“弓”字，并且边写边讲书写要求和书写要点。 2. 学生练习书写，教师巡视指导。 3. 错写纠正示范指导。


三、合作探究

1.阅读课本第4页中部例字“强”右边的文字，思考：弓字旁的书写要领是什么？同独体字“弓”的书写有什么变化？ 不同部位的弓字旁的书写有什么不同？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2）多媒体展示“强”字的书写， （3）学生临写，老师巡视指导。 （4）拓展例字书写。“引、弘”

2.研究不同书法家书写弓字旁，小组内交流它们的结构特点。结合课堂练习记录册的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

3．学生自主研究弓字旁的源流，体会不同书体的特点 4.自主阅读书本第5页刻石之祖“石鼓文”。

5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“玄、也”等字补上弓字旁，进一步巩固弓字旁在合体字中的书写。

6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。

四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

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