乐清细纹刻纸进课堂

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乐清细纹刻纸进课堂

作者：黄茴茴

来源：《中国商人》 2018年第11期



摘要院乐清细纹刻纸是第一批国家非物质文化遗产，曾经集中在乐清市乐成镇、象阳镇、翁垟镇、北白象镇等地，而如今从事细纹刻纸的人越来越少，仅剩下少数年纪偏大的老民间艺人，出现了后继乏人的现象，因此，将乐清细纹刻纸带入课堂，培养中、小学生对它的兴趣，培育艺术传承的土壤，成为当务之急。

关键词院中小学课堂；细纹刻纸；课程式教学；传承；保护

中图分类号：J528.1 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2018）26-0254-01

一、引言

本文通过对乐清细纹刻纸的实地考察和多年来从事美术教育事业相结合，探索如何将细纹刻纸带入课堂教学，如何让学生更好的传承和保护当地特色非遗宝藏。

乐清剪纸有七百多年历史，是剪纸领域中非常具有地域文化特征的民间文化艺术，乐清细纹刻纸以刻代剪，刀法精妙，挺拔有力，有鲜明的特征，它的图案细如发丝，功而不腻，纤而不繁，作品题材众多，美观大方，玲珑剔透，表现力十分丰富，颇受广大群众的喜爱，被誉为“中国剪纸的南宗代表”，2006 年被列入第一批国家级非物质文化遗产保护名录。如何实现“非遗”进课堂，并提升课堂教学质量。

二、提高教师专业性

乐清细纹刻纸属于民间艺术，传统美术范畴，教师必须积极自主的向传承人，大师学习基本技能，得以传授学生。在军事上有句很好的话：兵马未动，粮草先行，同样我认为在教学领域应该做到教师技能和理论知识的先行性，只有教师先了解和掌握了这门手艺，才可能极大的推动非物质文化遗产的传承。

三、课堂保障性教学

课堂保障性可通过师资的保障，学校及领导的重视，政策的支持等方面来实现。在政策保障上，近日，教育部发布《关于开展中华优秀传统文化传承基地建设通知》积极推动优秀传统工艺走进高校。旨在通过高校强大的学术理论资源和丰富的优秀人才资源，普及、保护、传承、创新、发展、传播优秀传统文化，这就是政策的保障性支持。在教师培养保障上，学校可向民间聘请传承人在校教学，或培养教师学习细纹刻纸，在校开展细纹刻纸课程，这是人才的保障。在课堂教学内容保障上，教师要循序渐进，民间艺术不同于其他，它简单来讲其实就是一门技能课，但在掌握技能之前理论知识，技法讲解，教师根据学生的吸收能力调整课堂内容，都是课堂教学的保障。

四、准确安排课程内容，引领学生走进乐清细纹刻纸

民间艺术重在传承，对于这种技艺性民间艺术我们不能只是纸上谈兵，要让学生亲手去实践操作，在备课和写教案的基础上增强内容的趣味性，不断丰富课堂内容，结合实际，教师可拿些当地细纹刻纸工艺美术大师的作品运用到实际教学，开阔学生的眼界，激发学生热爱家乡的热情。


五、课堂教学实际操作，教师要善于把握学生的发展

规律，激发学生学习“乐清细纹刻纸”的兴趣和主动性让学生对于地方民间艺术不再陌生，除了课堂听老师讲以外，动起手来画一画刻一刻，想要学生对其感兴趣，我采用将一些传统题材更换成学生喜欢的卡通图案，设计具有学生年龄特色的卡通题材细纹刻纸。

六、安排课程

第一周：了解乐清细纹刻纸，讲解几种基本构图形式，及演变与拓展。学生任务：设计几何图形的组合与构图。第二周：工具（白纸、直尺、2B 铅笔、橡皮、圆规、订书机、蜡盘、刻刀等）在白纸上描绘出构图的总体框架。第三周：在几何图形里分出图案部分和细纹部分，在细纹部分打制出方格。第四周：画上主题内容。第五周：教师将细纹画法课堂传授。在打了格子的细纹位置画上喜欢的细纹。第六周：调整整体画面。放上红宣纸进行装订，准备刻制。第七至十一周：刻制绘画好的图稿（四周不一定能刻好一幅，也许需要更久）。第十二周：初出成果。

观察学生的每一步制作过程，及时调整并做好记录。

七、课外如何推进“乐清细纹刻纸”进校园

1.因“乐清细纹刻纸”属于非遗民间艺术，所以其教材及读物极度缺失，学校可联合非物质文化遗产保护中心及专业人士，编辑教材读物，出台计划措施，创新科学方法，编写有关乐清细纹刻纸的校本课程。让非遗进校园开展的灵活多样，扎实有效。

2.学校批量购买乐清细纹刻纸需要的工具，让学生进入实际操作教学。了解认知蜡盘、刻刀、宣纸、挡住等传统工具，并掌握基本技法，初步掌握刻纸方法，课程中可穿插各派剪纸赏析，及剪纸各种形式操作尝试。

3.课堂教学仅仅局限于本校课堂内，所以学校更要做好“走进来”和“走出去”两种学习“非遗”的形式。

认识乐清细纹刻纸，了解其由来，首先“走出去”可到“非遗中心”或“细纹刻纸工艺美术大师工作室”欣赏及参观，真真切切看到细如发丝的细纹刻纸作品，提升家乡自豪感。其次，学校应主动联合各级文化部门，“非物质文化遗产中心”、“工艺美术行业协会”“剪纸研究会”等部门协会，积极联合活动及资料征集，努力促进非物质文化遗产进校园的深入开展，努力发挥其保护传承作用。“走进来”邀请工艺美术大师及相关人士进校园，开展讲座及实地授课指导，从小培养“非遗”传承新人。

八、结语

“乐清细纹刻纸”正是这样一门课堂，它使学生更好的理解“非遗”文化，体会所承载的

人文内涵和艺术价值，在潜移默化中提升学生爱家乡爱国家的自豪感，让非遗在校园大放光彩。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/5cb7e1b229160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9db9.html