《驿路梨花》问题探究

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《驿路梨花》问题探究

一、课文几处写到梨花？作用分别是什么？同梨花姑娘有什么关系？文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句的作用？联系全文，文章以“驿路梨花”为题有何用意？

【解读】第一处：第4、6段（实写）。作用：表现作者欣喜的心情，令人充满希望。

第二处：第27段（虚写）。“香气四溢”，从嗅觉角度渲染梨花美，以梨花衬托人物心情。

第三处：第37节（实写）。深化中心。“梨花”以花喻人，喻雷锋精神。“处处开”喻雷锋精神发扬光大。

“梨花”一语双关，既是边疆洁白盛开的梨花，也是哈尼族姑娘 梨花，这是雷锋精神的象征。以梨花的自然美衬托人物的心灵美。 “驿路梨花”的标题是一语双关。表面上指驿路上的梨花，实指梨花其人，梨花精神。这是以物喻人，自然梨花与小茅屋的主人相互辉映。点出了雷锋精神之花，像梨花一样处处开放，从而深化主题。结尾引用宋诗的诗句，结构上照应了题目内容让深化了主题，人花相应，升华了主题。

二、你认为到底谁是小茅屋的主人？

【解读】探究一：解放军战士。因为这小茅屋是解放军战士在十多年前路过时砍树割草建起来的。

探究二：梨花姐妹。这么多年来，一直是梨花姑娘照料小茅屋；梨花出嫁后，梨花妹妹接着照料小茅屋。

探究三：建造者及所有的照料者都是小茅屋的主人，他们都有着一种为人民服务、方便过路人的雷锋精神，这正是文章所要赞美的。

三、小说怎样结束全篇？具有什么样的表现力量？

【解读】是将姑娘和梨花并提、引用诗句结束全篇的。“这群充满朝气的哈尼小姑娘“和“洁白的梨花”并提，互相辉映，以梨花衬托小姑娘，赞美学习雷锋、照料小屋、帮助路人的小姑娘，宛如洁白的梨花，心灵纯真美好。引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾，既照应题目，更表明“处处”都有这样美如梨花、助人为乐的小姑娘，学习雷锋之花开遍了神州大地，大大开拓了作品的境界，

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深化了作品的主题。



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