苏科版-五年级礼物送给好妈妈

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一日三餐，美食相伴。当日子如流水般悄然溜走，在回首的刹那，倘若能有一些温暖盈心，一些片段记忆犹新，一些快乐分享手有余香，便觉没有辜负岁月，即便日渐衰老，也老得不悔不粗糙。春去春又来，一年又一年过去，每一年似曾相识而又迥然不同。而在茶余饭后，最好的休闲方式是散淡的行走。。 冷冻棺 http://www.hefeikst.cn/ 。

靠海而居，无论春夏秋冬，无论白天黑夜，无论苦乐悲欢，都可以随时随意的走向大海。行走的过程是思考的过程，是过滤思维自我沉淀的过程，向海朝南的那条路，是喧嚣还是僻静，路上有没有风景，是否有人同行，这些都不重要，重要的是走在路上，心已忘我，此刻潜意识里只有一个方向：向南、向南、向南，一直走到大海的怀抱……面对苍茫大海，你会感觉自然造物之博大，自我的渺小，翻涌的海浪会安抚你起伏的心绪，宽广的沙滩会赋予你坚韧的步伐，浩渺相接的海天会让你思索未知的明天，大海就像一个博学智慧的长者，快乐时与你默默分享，悲伤时与你无语分担，仿佛在人生的每个阶段，都能站在你身后，不断指引你宽慰你鼓励你：释怀、遗忘、原谅，坦然、平静、开朗，善待自己，温暖他人，开心生活，一直到老。 共2页: 上一页12下一页 一

金秋十月，碧空如洗，悠悠白云，似慵懒的胖娃娃在吹着泡泡。明媚的阳光洒在一畦畦黄灿灿的向日葵上，仿佛点点碎金，晃耀人的


眼睛。十月二日，我驱车来到安庆市五横乡花溪谷风景区。今天这里游人如织，他们有的俯下身子与花儿喁喁细语，有的吸新吐故，在欢笑中细细体验成长的乐趣，享受大自然带来的温馨。

“妈，这里的向日葵好漂亮哟！”一个小姑娘头上扎满了细辫子。 “是的，它总是向着太阳的方向。”妈妈牵着她的小手一本正经地说。

这一幕，有种似曾相识的感觉。 二

哦，那是在我五六岁的时候。那时候农村已经包产到户，我家菜园里种了一小块向日葵。在一个鸟语花香的春天，母亲悄悄地把向日葵的种子播进肥沃的土壤里，告诉我几个月后便能吃到香脆的葵花子。于是我翘首企足地盼着这一天的到来。

几天之后，向日葵的种子便从黑土里拱出弯弯的淡黄色的小嫩芽，上面依然顶着外壳，用手轻轻一碰便脱落下来。它们越长越绿，越长越高，秆子上，叶子上渐渐地长出了毛茸茸的小刺，用手轻柔地抚摸叶子的背面，有点粗糙，指头感到痒痒的，像小虫子在慢慢地爬。叶面像一个个小手掌，脉络清晰，我忍不住把小手放上去跟它一比高下。

我隔三差五就去看看这些老朋友，一颗悸动的心老牵挂着它们。


礼物送给好妈妈（数学）

活动目标：

进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义 用勾画的方式表现礼物的外型

活动准备：

礼物卡片，统计表。数字1——7

活动过程：

我给妈妈送礼物 ——将礼物事先放在教室的周围桌子上 ——展示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。 ——猜猜妈妈会喜欢那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物 统计礼物的数量 ——手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人 ——教师出示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号 ——数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示 我把礼物包起来 ——选择一件礼物，教师示范包礼物，即用彩笔根据礼物的外形勾画轮廓 ——幼儿选择一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最后说 说一共包了几层。

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