读书快乐

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《我读书，我成长，我快乐》

甲：从甲骨文的首次出现开始，到竹简、丝帛，纸张的发明。 乙：书，经历了岁月的洗礼，见证了历史的演变。 甲：岁月的苍桑融在书中，时代的变迁刻在字里。

乙：书，是什么？ 它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。 甲：书，是什么？ 它是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子 乙：书，是什么？

它是人类脑袋的钥匙，开启着智慧之门。 甲：书，是什么？

它是蓝湛湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。 乙：书，是什么？

它是神秘的世界，等待我们去发现，去探索。 甲：书开拓了我们的视野，涤荡着我们的心灵， 书让我们启迪心智，品味人生。

乙：没有一艘船能像一本书，让我们驶向理想的彼岸。 甲：也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗那样—— 把人带往远方。

合：这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。

甲：《海底两万里》让我游览了世界的奇观， 乙：《昆虫记》让我领略了大自然的神奇； :

甲：埃及的金字塔、罗马的竞技场，巴黎的圣母院、 曾经的圆明圆。这些世界的奇迹，印在我们的头脑里。

合：是书让我们懂得了这一切，是阅读让我们在广阔天地间遨游。 甲：读书的感觉真美妙, 我如同感受到李白的孤独与豁达， 乙：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。（豪迈的）

甲：读书的感觉真美妙，我如同追随李清照一同置身西楼，体味

那人生的凄苦。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得？（凄婉的感觉）

乙：读书的感觉真美妙，我好像看到陶渊明荷锄而归，且行且吟： 采菊东篱下，悠然见南山。（有节奏感）

甲：读书的感觉真美妙，我可以在古今中外之间任意遨游。

合：邀游在书的海洋， 穿越知识的世界， 悠游人生的趣味， 撷取生命的点滴。



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乙：书是人性的净化器，读书涤荡了我们的心灵，

在我自满时，它给我忠告； 在我受挫时，它给我信心和鼓励。 甲：书中的知识是力量，可以武装人、充实人、丰富人、提高人。 乙：读书能陶冶我们的情操，净化我们的灵魂，让我们有爱心，

懂得感恩。唐代诗人孟郊《游子吟》歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。

甲：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

乙：书可以搭起人与人之间交流的桥梁。 甲：书可以拉近了人与人之间心灵的距离。

乙：书是我生活中的重要伴侣，它使我的童年不再孤单，寂寞。 甲：在我孤独时，它像朋友，逗我开心， 在我悲伤时，它像严父，给我力量；

乙：在我徘徊时，它像慈母，鼓励我前进； 在我无助时，它像老师，帮我战胜困难

甲：这就是读书带给我的幸福，这就是读书带给我的快乐！ 因为我读书， 所以我快乐！ 乙：只有亲近书本，喜爱读书，

学会读书，博览群书，才能学有所成。

合：让我们共同高呼我们的读书口号：我读书，我成长，我快乐！



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甲：敬爱的老师。 乙：亲爱的同学们。 合：大家好！

甲：悠悠华夏，上下五千年。

乙：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。

甲乙合：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响千古流传的不朽名篇吧！ 《 长歌行》

青青园中葵，朝露待日晞；阳春布德泽。万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

甲：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。

乙：“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅多么广阔苍凉的画面！ 甲："竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知".一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画。

乙：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩，让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意。 甲：“采菊东篱下，悠然见南山”那是怎样的一种悠然自得的生活啊！在东篱下采菊，不经意间抬头远望，远山的秀影，顿时映入眼中，这种“无我之境”，是诗中的最高境界。



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