立体贺卡

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第十六课 立体贺卡 (2课时）

蔡晓奎

教学目标：



1、 了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。



2、 通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。

3、 感受生活中艺术之美，培养学生热爱生活，善于表达情感。 教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。





教学难点：能大胆地运用不用方法进行立体贺卡的制作。 教学过程： 一、 导入：

1、（播放圣诞节歌曲，烘托节日气氛，激发学生学习兴趣）





每当节日来临，或同学、朋友过生日，我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福，寄托情思，于是，在过去许多温馨的日子里，一张张美丽的贺卡，带来了一份份打开的喜悦。

2、多媒体出示平面贺卡和立体贺卡，对比欣赏两者之间的不同之处。 揭示课题：立体贺卡 二、新授


1、了解和认识立体贺卡的基本结构 提问：立体贺卡由哪些部分组成？

学生交流并回答问题

小结：图案、文字和立体纸卡

2、多媒体课件展示一组漂亮的贺卡，让学生欣赏观察，并认识一下贺卡的用途和特征，体会各种类贺卡的形式美感。 学生观察、讨论。

3、研究立体贺卡的制作方法

学生参照书上展示的两种立体贺卡的制作方法和步骤，以小组为单位，讨论、交流制作方法。

（1）提问：两种方法在纸和折法上有什么不同？ 学生汇报：方法一：“Z”字形折叠法；方法二：推折法 （2） 各个小组派代表演示制作方法与过程

4、欣赏：展示一组学生设计的贺卡作品给学生欣赏，启发学生设计思路，说一说作品的优点及不足之处。（从色彩、图案、形状等美术元素赏析作品） 三、 艺术实践

现在要轮到你们大显身手的时候了，两个同学一组，合作完成一张贺卡，送给你们的父母、朋友或者师长。 1、学生制作，教师巡回指导






2、立体类型贺卡的造型方法：

（1）构思：以贺卡传递祝福的主题为中心。 （2）制作：合理设计图形，设计立体构成。 （3）绘画：造型优美简洁，图文并茂形式展示。 四、展示评价 1、学生作业展品。

2、互相欣赏、分析各自的贺卡。

3、学生介绍自己的作品，相互评价，交流创作体会，评选出每个人最喜欢的贺卡，然后在班级内互赠贺卡，传递祝福。

五、教师小结：同学们制作的作品相当有创意，使我大开眼界。我希望同学们的作品在现实生活中学以致用，使它成为我们传递友谊增进情感的桥梁。

六、拓展延伸：贺卡的产生源于人类社会礼仪的需要。在我国传统文化中非常强调“礼”。我国最早的贺卡起源于西汉年间，唐太宗也曾用贺卡给大臣拜年。自此以后，每到新年和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。

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