7的乘法口诀1

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教学内容 教学课时

1课时

教学课型

7的乘法口诀

新授

主备教师



1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。

教学目标

2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题 3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。

重点难点 经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。 教学准备

教学步骤

一 、复习旧知

（1）3×5读作（ ），表示（ ）个（ ）相加。 （2）6+6+6+6+6 写成乘法算式是（ ）或（ ）。 （3）4个5是多少？列式（ ）。 二、新授：

1、教师拿出七巧板说：“这是什么？你们知道它有什么用吗？” （1）摆一条小鱼用几个三角形？（7个）摆一条小鱼用几个三角就是求1个7是多少。

板书： 1个7 1×7=7 7×1=7 一七得七 （2）出示书本主题图。（并填完书本第72表格） 图案个数 ▲的块数

1 7

2 14

3 21

4 28

5 35



2、交流汇报。提问：1个7是多少？ 2个7相加是多少？ 3个7连加是多少？ 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？28里有几个7？

（二）、自主合作，创编口诀。

课件

二次备课


三、巩固深化，应用拓展 。 1.把下面的口诀补充完整。

二七（ ） 一（ ）得七 （ ）七四十九 五（ ）三十五 2.用一句口诀写出两个乘法算式。

三七二十一 六七四十二 3.书本练习十六第2题、第3题。 4.书73页“做一做”第1题 5.拓展练习：

数一数一共有多少个笑脸（乘加乘减）









6.我们熟知的古诗中就藏着7。同学们请看，这是我们学过的一首诗《山行》。（齐读）这首诗一共有多少个字？你是怎么算出来的？



７的乘法口诀

1

个

7 1×7=7 7×1=7 一七得七

2个7 2×7=14 7×2=14 二七十四

板书设计

3个7 3×7=21 7×3=21 三七二十一

4

个

7 4×7=28 7×4=28 四七二十八

5个7 5×7=35 7×5=35 五七三十五

6个7 6×7=42 7×6=42 六七四十二


7个7 7×7=49 7×7=49 七七四十九



教学反思

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