研究生要结合学科开展教育与评价

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研究生要结合学科开展教育与评价

坚持五育并举,完善评价方式,改革人才培养机制。健全“三全育人”体系,打造研究生思政工作品牌,筑牢研究生思政工作阵地。修订研究生培养方案,调整优化课程体系,突出政治方向和价值导向,加强学术规范以及体育、美育、劳动教育等课程建设。

制定《研究生课程思政建设推进实施办法》,实施系列研究生课程思政引领计划,促进思政教育与专业教育有效融合,将课程思政开展情况作为研究生教学质量和培养单位工作绩效的关键评价考核指标。强化导师立德树人主体责任,引导导师潜心研究生培养,加强师德师风建设。将德育、智育、体育、美育和劳动教育学习和实践情况纳入研究生综合素质档案,制定定《研究生综合素质评价实施办法》,促进研究生德智体美劳全面发展;穷实基础,激励创新,建立多元化评价方式,构建有利于激发研究生创新热情和创新实践的奖助学金体系。

坚持科教协同,拓展评价内容,激发育人主体活力。开展研究生教学评价考核,将学生评教评课作为教师教学评价重要指标,并面向全体研究生开展线上授课满意度专项项调研。完善新开设课程审批和已开设课程定期审查机制,保证公共课程与专业课程的教学质量。完善听课制度及研究生教育督导委员会的定期督导检查,建立课程和授课教师的准入、退出机制和教学质量的监督、评价、信息反馈机制。创新教学方法,利用现代化优质课程源,加强课程建设,积极搭建研学平台。完善多层次的教学质量检查与教学经验交流机制,以"选优、选新、选特"为原则,分层、分类支持培育建设高水平、高质量的研究生教育






教改项目,进一步增强对研究生教材建设类、课程思政类项目的培育力度。2021年1项研究生教材获全国教材建设没奖全国优秀教材(高等教育类),1项课程获全国课程思政示范项目;继续实施研究生创新工程,鼓励研究生独立主持申报项目,立项博士自由探索项目、研究生创新基金项目、研究生创新团队项目等。

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