河南工程学院材料与化学工程学院课堂教学质量评价表(实验

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河南工程学院材料与化学工程学院课堂教学质量评价表（实验课）

听课教师： 授课教师： 班级： 课程： 时间： 地点：

一级评二级评价价项目

项目

评价要点与权重 得分

精神面仪态端庄、精神饱满，富有亲和力、感染力（5分） 貌

课前10分钟到实验室，带齐教学资料，课前准备充分（10

分） （5分）

行为规严格执行实验教学计划，按规定的实验内容、项目、时范

间等开设实验课（5分）

（30教学纪

不随意调、停课或请人代课，不变更实验人数、组数（5

分） 律 分）

（20

在学生实验场地讲解指导，无脱岗现象（5分）

分）

上课期间不做与实验教学无关的事情，如接打手机等（5分）

教学准选用教材或指导书适合课程特点，与实验内容一致（5备 分）



（10

实验材料、器材、用具、药品等准备充分（5分）

分） 教学内容

教学过

(30分)

程 （20分）

实验目标、原理、步骤等技术要领讲解是否全面（5分） 示范准确规范、讲解实验内容与要求是否有启发性（5分）

讲授与实际操作时间比例恰当，学生实验时间充分，实 验方式合理（5分）

实验内容设计科学合理，符合专业要求；有实验试做记录（5分）

实验过程巡视指导是否耐心、是否做好考勤、平时成绩等记录（5分）



示范操作是否熟练、是否注重环保、节约实验用品，引导学生养成规范操作的良好习惯（5分） 重视引导式教学，善于调动学生学习的主动性，培养学生观察能力、动手能力和创新能力（5分）



教学态度

教学方（10法与手分） 段 因材施(30分) 教

（10

合理布置实验报告、思考题，并认真批改（5分）

分）


注重相关的实验内容相互衔接、互补，引导学生温故知

教学技

新（5分）

术（10

教学辅助手段（如模型、PPT等）能够结合课程特点，分）

并对提升实验教学效果具有实质性作用（5分）

学习兴

教学内容有效激发学生求知欲、提高对专业的兴趣（5

趣（5

分） 教学效

分）

果

综合素

(10分) 学生能对实验结果做出分析与讨论，撰写规范的实验报

质

告（5分）

（5分）

等 级

总 评





总 分

优 良 中 100—90

80—89分 65—79分

分

差 65分以下

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