如何准确把握高中语文作文中的“辩证思维”

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如何准确把握高中语文作文中的“辩证思维”

作者：武晓庆

来源：《中国科技博览》2017年第17期

[摘 要]高中写作是高中语文教学的重要内容。针对“辩证思维”的应用能够提高学生写作的视角，提高写作的水平。

[关键词]高中语文；写作；辩证思维

中图分类号：B811.07 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）17-0292-01 1 前言

高中的作为写作以辩证思维为主导，一方面通过写作训练培养学生的辩证思维能力，另一方面也需要学生学会从辩证的思维角度出发去进行相关的写作应用。 2 辩证思维应用到高中议论文写作中的三种理念

“联系、发展、矛盾”是唯物辩证法的基本观点，而具体到高中议论文的写作中，则要秉承从抽象到具体的原则，将这三种思想与高中议论文写作相结合。

2.1 就联系观而言，要求当学生在议论文写作时，要考虑题目的内部关系和外部关系，考虑事物的不同方面、不同层次、不同阶段的纵向和横向联系。只有通过理解这些联系，才能把握题目的主要矛盾或主要矛盾的主要方面。比如“城门失火，殃及池鱼”、“蝴蝶效应”等等都是联系观的体现，而这些材料出现在议论文写作题目中的频率也相对较高。

2.2 就发展观而言，要求学生明确世界上的一切事物都在不断地运动、变化和发展，我们应该在写作时用发展的眼光看问题。例如，“钱”这个话题，在过去，人们只能“向前看”，而不是“钱”，因为钱被认为是资本主义拜金的价值观。但到今天，随着时代的发展，“钱”有许多新的含义，“向钱看”有了许多新的意义，人们再也不会谈“钱”色变了。

2.3 就矛盾观而言，也就是要求分别以正面和负面这种对立统一的方式去进行审题、立意、架构和写作——此是高中议论文最喜欢考察的思维模式，也是学生在进行写作时最容易忽视的一点。比如当我们以“成功”为话题进行写作时，我们必须考虑正反两方面影响成功的条件。一般来说，有主观和客观两个因素，主观的勤奋、爱好等方面，客观的机会、社会等因素，只有这样，学生在写作立意时才不会偏颇。再如谈“不想当将军的士兵不是好士兵”时，也用一分为二的统一观点来分析：要想成为将军就要积极进取，树立远大理想，努力工作，此确实是一个好士兵。但我们也应该关注那些没能当上元帅的好兵，毕竟元帅只是极少数，需要集

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