新一年级语文下册教学计划

2022-07-21 04:05:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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人教版一年级下册语文教课计划

一、学生基本状况剖析：经过第一学期的学习，已经

本班共有学生 29 名，有 6 学习后进生。

有了必定的汉字累积量，可是对偏旁部

率一般，音序清楚，这为本册的音

但有 3 —— 4 人因身体原由学生的阅读兴趣、阅读习

阅读时间，再加

首的认识还不熟。汉语拼音稳固

序查字法打下了基础。写字姿势正确，及习惯不良，需再增强写字习惯的敦促。

惯较好。本学期将进行每日正午半小时学生的自由大阅量。

二、教材剖析一年级下册教材包含两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元以后，安排了“快乐念书吧” 。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的详细安排以下：课文 3-4 篇、口语交际( 间隔安排 ) 、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示 / 我的发现 / 展现台、与日俱增、和大人

一同读。

三、教课总目标（听闻读写能力的安排）用汉字 400 个，会写汉字 200 个。 (2)

： 1. 识字写字 (1) 认识常

喜爱学习汉字，有主动识字、

，学习

写字的梦想。 (3) 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

使用音序查字法查字典。 (4) 掌握汉字的基本笔划、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架构造。 (5) 养成优秀的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、正直、整齐。 2. 阅读 (1) 读的乐趣。 (2) 用一般话正确、流畅地朗诵课文。

喜爱阅读，感觉阅 (3) 联合上下文和

生活实质认识课文中词句的意思，在阅读中累积词语。 (4) 学习借助读物中的图画阅读。 (5) 对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人沟通。 (6) 朗读儿歌、少儿诗和浅显的古诗，睁开想象，获取初步的感情体验，感觉语言的优美。 (7) 认识课文中出现

的常用标点符号。在阅读中领会句号、问号、叹息号所表达的不一样语气。 3. 口语社交 (1) 学说一般话，逐渐养成说一般话的习惯。 (2) 能仔细听他人发言，努力认识发言的主要内容。 (3) 听故事，能记着并叙述主要内容。 (4) 与他人谈话，态度自然大方，有礼貌。 (5) 有表达的自信心，踊跃参加口语社交。

四、教课重难点：要点：认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。

难点：养成优秀的阅读习惯。

五、教课举措：（一）识字教课： 1. 字理识字。从汉字的构字特色来看，文字学上有“六书”之说。此中的象形、会心与形声较简单为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展现象形、会心的造字方法，增添趣味，又加深记忆。 2. 开辟多种识字渠道，鼓舞学生在生活中识字。 3. 以兴趣性知识 ( 主假如事物归类 ) 和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜灯谜》。（二）阅读教课： 1. 重视朗诵的指导。

2. 防止单一乏味的技术性朗诵指导，采纳多种方式。 3. 重视学生个人的阅读感觉，除了议论书中的思虑题外，给学生怀疑问难的时机，给学生充足发布自己看法的时机。 4. 重视课外阅读的指导。指引学生选择好的读物。（三）口语社交教课： 1. 重视创建情境，使学生

入情入景地进行口语社交。

2. 重视平时教课中的口语社交活动。

六、教课进度安排

时间 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

教课内容

1-4 识字内容、语文园地一 1-4 课文内容、语文园地二 5-6 课文内容、语文园地三 8-9 课文内容、语文园地四 5-6 识字内容、语文园地五 12-14 课文、语文园地六 15-18 课文、语文园地七 19-21 课文、语文园地八

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