劳动教育课程《插花》教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《劳动教育课程《插花》教学设计》，欢迎阅读！

劳动教育课程《插花》教学设计

本课选自陕西新华出版传媒集团以及陕西人民出版社出版的《劳动教育课程》四年级下册内容。

根据四年级学生的认知情况和三八妇女节即将到来的时效特点，我选择了《插花》这节课，在本节课中，学生既可以通过插花表达自己对老师、妈妈的感恩之情，又通过学习培养了动手能力、审美能力、增强集体协作精神和创新精神。让孩子展劳动之美，品插花之艺，体会劳动带来的快乐！

一、活动目标

初步了解插花的相关知识，并掌握插花的基本制作方法；

培养学生的观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，培养他们的探究意识、实践意识和合作参与意识；

引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。

二、活动重点、难点及关键 1.重点：花材插作

2.难点：插花的优美造型创作，要求作品有寓意，有美感 3.关键：创造性思维训练及动手能力的培养 三、劳动材料及工具准备

花 材：康乃馨、百合花、玫瑰花、满天星等 插花辅材：各种花瓶、花泥、包花专用纸等 劳动工具：剪刀、 透明胶带


以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部大中小学劳动教育指导纲要》为理论指导，培养学生良好的劳动观、具备基本的劳动能力以及优秀的劳动习惯和品质，本节课包含观察与交流、学习与探究、实践与体验三个基本环节。 基本学习方法：观察—模仿—认识—实践

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课教师出示课件：有关创意插花的图片。展示的图片包括鲜花、干花、人造花，让学生看一看，比一比，说一说。通过欣赏展示作品，可以起到激发学习兴趣、帮助学生形成直观形象、产生对美的追求的心理作用，有利于提高学生主动学习劳动技术的意愿。

（二）学习与探究

1.根据插花作品的欣赏以及生活中的认知和观察，你都了解到哪些有关插花的知识。

2.根据课前布置的任务，插花知识交流分享。 3.学习插花的基本技巧。

（三）实践与体验 插花，不是单纯的花草组合，插花是一门艺术，而艺术需要创造。放飞想象，享受动手动脑的乐趣。动手插一束自己满意的作品吧。

1.教师课件出示活动要求。

2.各小组回顾插花制作的步骤，小组交流。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/6b9274a1bbf67c1cfad6195f312b3169a451ea92.html