少儿美术-萨尔纳特狮子柱头

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心园·米罗国际美术教育

星期~（大班 10~12岁） 编号：

主编：心园·米罗教学研发中心

一、命题及说明：课件名称：《萨尔纳特狮子柱头》

课程说明：以萨尔纳特狮子柱头为主题，以水粉拼贴的方式进行创作，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。要求学生要熟悉版画材料，了解风车的作用。

教学方法： 讲解、分析、示范、启发式教学 二、实物与材料

1、实物 课件难度 课件类型

触觉（大班） 10~12岁 建议（图片） 水粉类 事物展示内容（图片）

知识点：冷暖色的认识以及运用

新名词解释：拓印

课件参考资料 2、材料 纸张种类 纸张类型 纸张规格 用 笔 笔的类型 笔的规格 用 色 颜色类型 指定颜色 其 他

草稿纸(cm) 软笔 水粉笔 大、中、小 水调色 水粉颜色 全部颜色

创作纸(cm) 硬纸板 4开 硬笔 铅笔 2B 油调色

其他用纸 4开 其他用笔 记号笔 中 其他用色

创作纸是否裱画

PPT

色彩 冷暖色的对比以及运用 造型 石狮子造型 构图 整体的布局美感 技法 拼贴

美术知识点

水粉颜料、硬纸板、记号笔、超轻黏土、色粉笔

三、导入与热身


上课步骤 执行步骤 学生达到什么标准

1、以学生观看图片的方式进行上课导入以及看完图片后提问的方式进行导入课堂。

第一步

导入与热身10分钟



播放PPT文件《萨尔纳特狮子柱头》把各种图片播放给学生观看 （1）主体事物是：石狮 （2）主体事物用途是：欣赏 （3）主体事物特征是：石雕

学生能听懂

四、绘画与过程

第二步 打型阶段 10分钟

教师示范：

1、首先在硬纸板上用铅笔打外型，大小根据画面而定，尽量饱满。 2、用记号笔沿着铅笔线描绘出来。



第三步 涂色、拓印阶段 50分钟

1、接着再用超轻黏土进行粘贴，然后在用工具进行绘画装饰。 2、然后在用水粉的颜色刷出上石头的颜色。

3、在人物颜色刷完后待干，再用色粉笔灰色进行装饰画面效果，在这里注意颜色要丰富有变化。

4、注意画面效果，以及画面的完整性。

颜色尽量多彩，避免单一

第四步 画面调整 10分钟

1、最后在画面已经完成后，再用记号笔描边。

注意画面的整体效果

五、评价与展示

第五步 作品展品 10分钟

1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期 2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评

老师点评：可以对场景造型和画面颜色的搭配进行点评

3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事





六、科普与交流

科普

1、

阿育王狮子柱头



、阿育王狮子柱头高2.1米，约公元前273年，现收藏于印度萨那拉特考古博物馆。




印度

是四大东方文明古国之一，印度文化、希腊文化和中国文化并列为古代世界三大文化体系。印度的艺术是其文化的重要组成部分，已有大约5000年左右的历史，它内容广泛，形式丰富，独具特色，又自成体系，对亚洲其他各国的艺术均产生过巨大的影响。由于持续的外族入侵、复杂的人种和宗教的更迭，印度的艺术也体现出错综复杂的意识形态，经历了一个风格演变的过程。由于宗教在古代印度的特殊地位，所以印度的艺术本质上基本是宗教的。在伊斯兰教入侵以前，古印度的主要宗教是佛教和印度教，印度美术也被分为佛教美术和伊斯兰教美术。

公元前322 年，印度第一个统一的大帝国建立起来，历史上称为孔雀王朝。到孔雀王朝的第三代皇帝阿育王时代，佛教被尊为国教，佛教美术因而也日趋繁盛。阿育王修建了大量的建筑物以铭记战功和宣扬佛法，其中包括大量的独石纪念碑式圆柱，这些圆柱顶部柱头都是用单独完整的岩石雕刻而成，明显是将波斯、希腊雕刻法与本国传统结合的产物。其中最为著名的就是这尊"阿育王狮子柱头"。





交流



本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：

（1）美术方面：

1、让学生灵活运用超轻黏土进行绘画创作。 2、让学生学会绘画改编创作，锻炼学生的动手能力。 （2）能力方面：



动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，

敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强， 理解能力强，善于沟通、有团队意识

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