6S管理

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授课课题 §7.1 6S管理

知识与技

课型 新授 教案节次

教 学 目 标

能

学生了解企业6S管理的概念与重要性

培养学生有关6S管理的理念，切实应用到以后的工作中去

过程与方通过教学学习使学生对6S管理产生兴趣

通过师生互动、分组讨论的方式建立认知 法 情感、态

学生通过学习6S管理不仅开阔了自己的视野，同时也培

度和价值养了耐心、细致、认真做事的好习惯。

观

教学重点教学重点 6S管理体系的内容 难点及 解决办法

教学难点 充分认识理解并将6S管理应用到实际生活当中去

教 学 过 程

教师活动

组织教学 复习提问

新授课程

教学内容

师生问好，清点人数，上交手机。

学生活动

教师提问上节课知识点 组织学生作答



什么是6S管理？

6S管理起源于日本，是指对生产现场各生产要素（主要是物

的要素）所处状态不断进行整理、整顿、清扫、清洁、提高素养 及安全的活动，其目的是提升员工素质，创造并保持安全、整洁、 有序的工作环境，以提高工作效率，保证产品质量。





一、整理

将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有 必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用， 防止误用，塑造清爽的工作场所。



改善

处理

判断要与不要





分类 归类 制定基准





整理的关键是制定合理的判断基准，如果判断基准没有可操

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