《我的自白书》的导学案

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白塬初级中学八年级语文导学案 姓名： 静以修身，俭以养德。

科目 语 文 课 题

我的“自白”书 班级

小组 设计

汪丽娜

课新授课

审核王晋

授课

序号

型

人

时间

导 导 案

学 案

1、明确目标（自【使用说明】1、课前预习要多读、多写、多查；2、自学探究，读目标，明确本节（参考时间20分钟）：结合课本完成导学案；3合作探究（参考课的方向，课堂上时间25分钟）：先小组学习再小组合作探究。 才能做到有的放学习目标：

矢）

1、了解作者和写作背景，朗读背诵诗歌。

2、课前热身(充分2、理解诗歌内容，体会诗中表达的情感。

利用提前学习学3、学习革命党人的革命立场和崇高的献身精神。 案的时间，对课文



进行预习，感知。) 学习过程：

用双色笔圈划出

预习案

你认为重要的信（一）背景说明及人物介绍（

息，并摘录到书陈然（1923~1949），河北人。抗日战争初期加入中国共

上。

产党。1947年任中共重庆市委领导的地下刊物《挺进报》3、通过查工具书的特支书记，1948年四月被捕，1949年10月28日被国民解决并掌握。

党反对派杀害。1948年4月22日晚被捕，特务逼迫他写“自4、（1）听朗读录

白书”，他严词拒绝，并在激怒中作了这首诗。

音，学生听读，注

意节奏和字音。（二）朗读诗歌，整体感知。

（2）两人小对子，1、 初读诗歌，读准字音，读出节奏。标出读不准的字音和不互读诗歌并交流理解的词语。

读后感受。（3）铁镣： 埋葬： 个人PK和小组拷打: 凯歌：

PK。师生评议。（4）2、理解诗意，有感情朗读。（ 注意其中的节奏、语气、停顿，全班齐读。 语调及作者的情感。）

5、根据课下注释

概括这首诗的大 探究案

意。

（一）学习第一节

千里之行，始于足下。 1.“沉重、带血的刺刀” 体现了敌人的什么特点?“任、不需 要、哪怕”体现出陈然的 哪些品质？



1、先自主学习以

下问题，疑难问题2.理解此节中“自白”的意思

在题号上做出标 记。



2、合作研讨：

3.这节主要讲了什么？这节中表现了作者怎样的高尚品小组长组织组员质？

研讨自主学习时



解决不了的问题. 3、 展示讲解：

（二）学习第二节

由已经掌握的学1.这里的“人”是谁？“高贵的头”指什么？“怕死鬼”是指哪

生在黑板前进行种人？ 必要的讲解，其他 学生补充质疑。



2.作者拒绝自白的原因是什么？此节中“自由”的意思 是 什么？

4、同学们在自己



相应的组栏内完3.“毒刑拷打算得了什么？”这是一个什么样的句子？这成（相信自己是节主要讲了什么？

最棒的！）



（三）学习第三节

1.“魔鬼的宫殿”指什么？



2.从“放声大笑，高唱凯歌”等词语中，体会一下作者表 明了什么？



成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验




3.“这就是我——一个共产党员的自白”一句中“这”指代 的内容是什么?并说说这句中“自白”的意思（即题目中自白 的意思）

4、说说这节主要写了什么？



检测自己，必须

自己认真完成。

反馈案

一、基础识记

1、请用规范的正楷字默写《我的“自白书”》的最后一节。

2、根据提示，按课文内容填空。

（1）《囚歌》一诗中表达作者对埋葬旧社会的热烈期望和共产主

义事业而献身的决心的句子：



（2）《就义诗》中表现作者为抗日而不惜牺牲生命的诗句是：





（3）《我的“自白”书》一诗中表现作者面对死亡仍矢志不渝， 对胜利充满信心的豪情的诗句是：







（二）阅读理解

1、从诗的形式看，《我的“自白书”》是一首 ，



而《就义诗》则是一首

勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

2、“我不需要什么自白”，这里的“自白”为什么没有加巩固提升（真金引号？说明了什么？（4分）

不怕火炼，是金子 总会发光的。）

3、《就义诗》和《我的“自白”书》这两首诗表明了作 者怎样的人生态度？（2分）

4、请再写出两句表达视死如归、凛然正气的诗。（注明 作者）（2分）

（1） 作者：

（2） 作者：

温馨提示：书写

是一面镜子，要 认真。



学习小结：







学习收获



学习反思





聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

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