四年级学困生转化记录

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四年级学困生转化记录

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学困生转化记录

姓名 思想和 智力状况



性别

男

班级

四（1）

班 任



学习态度不端正，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能及时完成，学习成绩差。缺乏进取心，日常

行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。

转 化 过 程 记 录

时 间 方法、措施

发现其闪光点，及时促其上进。

思想转化和学习成绩

第1-4周

多表扬少批评。

学习兴趣高了，作业

质量高了。

第5-8周

经常和他谈话，下课时，让其中多一点信任，多几份理解，让他体会到班主任对他的期望和关

心。

第9-12周

课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业

让他做，

激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学

帮助他。

加强基础知识和学习兴趣的培养，课上也能回答教师提问，有能学好

功课的信心。 他对学习的兴趣愈来愈浓了，字写得越来越好

看了。

第13-16周

我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，语文的阅读能力有了提高。



学困生转化记录

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